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何足道哉
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有什麼好說的、不值得說。含有輕視的意思。宋．胡仔《苕溪漁隱叢話．後集．卷一五．杜牧之》：「若使人一覽而意盡，亦何足道哉！」元．尚仲賢《單鞭奪槊》第三折：「這廝剷馬單鞭，量你何足道哉。」亦用以作謙虛之詞。如：「曲曲小事，何足道哉，你就不必這麼多禮了。」《三國演義》第二五回：「操曰：『將軍真神人也！』」關公曰：『某何足道哉！吾弟張翼德於百萬軍中取上將之頭，如探囊取物耳。』」
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人情練達
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熟悉、通達人世間的各種世故人情。如：「像你這麼人情練達的人，在商場上一定無往不利。」
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了斷
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了結、斷絕。[例]他們之間的恩怨經過這麼多年，也該有個了斷吧！
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大馬金刀
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形容豪爽，氣派大。《兒女英雄傳》第八回：「那姑娘大馬金刀的坐在上面，把眉一縐，說：『你怎麼這麼俗起來啊？』」
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翻轉教室（flipped_classroom）
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an受邀至TED大會演講時提到「教師可利用Khan學院的資源達到翻轉教室的想法」 (後來也有學校真的這麼做)，這段演講內容也多次說明翻轉課堂的核心與優點。藉由Khan學院的力量，以及TED演講的影響力，「翻轉課堂」這個概念更被為人所知所用。 翻轉教室四原則《e學校新聞》提供了幫助教師「翻轉教室」（flipped classroom）一翻就上手的4原則：1. 選擇15分內就能講解完畢的主題翻轉教室教學法適用於學生能自行理解的題目。老師可事先整理好能讓學生一看就懂的影片或資料，重質不重量。2. 清楚規劃好課堂上的討論與活動時...
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了不得
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2.情勢嚴重。[例]在不該出錯的地方出了這麼大的錯誤，是非常了不得的事。
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猜想
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推測料想。[例]雨這麼大，我猜想他不會來了。
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難處
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困難的地方、困境。[例]他會這麼做一定有他的難處，我們不要妄下定論。
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抓狂
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指一時失去理智，做出失常的行為。[例]他受不了這麼強烈的刺激，整個人快抓狂了！
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陰曹地府
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地獄，陰間的官府。《老殘遊記二編》第八回：「我不懂陰曹地府為什麼要用這麼重的刑法。以陛下之權力，難道就不能改輕了嗎？」
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貓頭鷹博士