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你是不是要搜尋以下結果
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難行
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2.不易施行。如：「這個辦法雖然窒礙難行，卻值得一試。」
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數學分組學習
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組內部更有效率：1. 分享意見：分組後，即應以小組為單位，因此應分享自己的想法給組員，以利彼此討論，值得注意的是，應督促學生為分享自己的想法，而非要求組員接聽從自己的想法。2. 發問和回答問題：當在討論的過程中，有組員發生落後、聽不懂的狀況時，應勇於提問，而其他組員應無私的幫助組員，如此相互協助，才能使整個小組成員皆能有效學習。3. 全員專注：進行小組活動時，老師並非時時緊盯著，因此學生應自我督促，並且當發生分心、吵鬧等情形時，應互相提醒專心於討論，否則將發生小組內無效率的問題。4. 鼓勵參與：由小組為單位時，必定會有組...
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愛國
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忠愛國家。[例]屈原是一位愛國詩人，他的精神值得後人效法。
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紀念日
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具有重大意義，值得紀念的日子。[例]開國紀念日、結婚紀念日
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不足道
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不值得稱述。《朱子語類．卷二二．論語．學而篇下》：「『貧而無諂，富而無驕』，比他樂與好禮者，別人便說不足道，聖人只云『可也』。」《醒世恆言．卷三二．黃秀才徼靈玉馬墜》：「那時黃生神魂俱蕩，如逢神女仙妃，薛瓊瓊輩又不足道也！」
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模楷
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值得學習的法式、榜樣。也作「楷模」、「楷則」。
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不受抬舉
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責罵人不接受或不值得別人的禮遇。如：「早知你這麼不受抬舉，我就不在董事長面前推薦你去當主任祕書。」也作「不識抬舉」。
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身體病弱兒童的臨終教育
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參與，滿足病人肉體的、情緒的、社會的、精神的、以及病人家屬的需求。此點與特殊教育的特殊需要不謀而合，值得推介，讓安寧療護(或稱臨終關懷、善終服務)團隊(含特教老師、醫生、護士、社工員、宗教人員、相關志工等)為病弱兒童共同上完人生的最後一課。 三、兒童安寧療護1.因病況而生命期受限(life-limiting condition)的兒童與年輕人。2.積極而整體性的照顧方式：涵括生理的、情緒的、社會性的、與靈性的層次。3.提升病童的生活品質，且為家人提供支持。4.範圍：處理令人痛苦的症狀、提供喘息照顧，照顧同時延續到死亡及過...
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起烘
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許多人在一起搗亂、湊熱鬧。《孽海花》第二一回：「那庫缺有多大好處？值得那些大帽子起烘，正是不解。」也作「起鬨」。
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德國中小學教師素質管理制度之研究
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質管理及專業發展途徑之提供，相當完整，可見其足以提供我國改進教師專業素質參考之優點，但亦有一些限制，值得我國引以為殷鑑。茲分數如後:1. 德國教師素質的掌控過程嚴謹景且完整，值得我國參酌。2. 德國師資培育學程認可制度與評鑑分離值得我國參照。3. 德國實習制度安排周密。4. 任用方面，德國採用嚴格的掌控。5. 德國無法解聘不適任教師，此應引以為戒。 關鍵字中文關鍵字:師資培育...
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貓頭鷹博士