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檔案學習     
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目錄1 前言2 實際情況3 關鍵字4 參考書目 前言有一種很受歡迎的另類評量形式,它稱為檔案學習。這是指:老師長時間蒐集並評量學生的作業樣本。老師可以蒐集學生的作文、研究計畫、以及其他需運用高層次心智的作品,然後利用這些成品來評量學生進步的過程。比方說,許多老師要學生保留他們從草稿到成品的作文檔案、日誌、讀書報告、藝術作品、電腦印出的文件、或顯示學生在問題解決上之發展情形的報告。越來越普遍的做法是將學習檔案保留在電腦中,以補充書面文件檔。 實際情況  當老師為了向家長報告學生在校的學習情況,或因其他校內的目的而需評鑑學生...
勇猛求進     
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全力、積極的求取進步或進展。如:「他在田徑場上埋頭苦練、勇猛求進,終於在大賽中奪得冠軍。」
尼羅河文化     
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埃及文化。埃及人約在一萬年前遷至尼羅河流域,建立王國。在文化上有長足進步,如象形文字、太陽曆、幾何學定理、水利工程、建築、醫學等。
左證     
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2.可信的證據。清.薛福成〈復許大臣書〉:「萬一係數十百年舊設之卡倫,即此可為我地之左證,似宜先與辯明以留餘地,否則恐俄人得步進步。」也作「佐證」。
存稿     
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私下保留的作品或稿件。如:「有時翻看一些早期的存稿,冥冥靜思中,可感覺出自己的進步與成熟。」
飛速     
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形容快速。如:「進步飛速」。
電腦讀卡機     
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將程式由記錄卡片讀入電腦的機器。早期的電腦尚無磁帶及磁片這種便利的儲存工具,只好將程式打在一張張格式固定的厚紙卡片上,讀卡機借由卡片上不同位置的孔來辨識程式的內容。
政治革新     
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政治上力圖進步,以革除舊有制度、習性所採取的政治行為。
海權時代     
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海上霸權的時代。十六世紀以後的西方各國,由於地理新發現以及海外殖民活動的頻繁,而意識到能掌握海洋者也就能稱霸世界,於是彼此在航海技術及軍器、貿易和行政組織上激烈競爭以求進步,形成「海權時代」的來臨。
人口爆炸     
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比喻相對短時間內人口密度增大、人數遽增,超過社會與生態環境的承載力。參見「人口過剩」條。
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