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影響技巧
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等是，因為學習也是一種權利，停止學習可使之自反自省，唯須附加輔導，否則，停學對某些學生而言，可能正中下懷，反有負增強的效果。(十六) 懲罰懲罰使學生產生不快或痛苦的感受，如運用得當，可以制止不良行為，但很難完全消除不良行為，亦不能防止同樣行為的再現，運用務必慎重。 關鍵字中文關鍵字：影響技巧英文關鍵字：influence techniques 參考資料吳清山、李錫津等人著。班級經營，2002年初版，頁368-371，心理出版社股份有限公司。
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刻骨鏤心
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昔徐邈緣醉而賞，魏王卻以為賢；無鹽因醜而獲，齊君待之逾厚。白妄人也，安能比之？上挂〈國風〉相鼠之譏，下懷《周易》履虎之懼。愍1>以固陋，禮而遣之，幸容甯越2>之辜3>，深荷三公4>之德。銘刻心骨，退思狂愆5>，五情冰炭6>，罔知所措。晝愧於影，夜慚於魄，啟處不遑，戰跼無地。 〔注解〕
(1) 愍：音ㄇ｜ㄣˇ，憐恤、哀憐。
(2) 甯越：戰國趙中牟人，生卒年不詳。苦於耕稼之勞，刻苦求學十五年，遂為周威公之師。甯，音ㄋ｜ㄥˋ。
(3) 辜：罪過。
(4) 三公：三為「王」之訛。王公，指王承，晉太原晉陽人，生卒年不詳。曾任東海郡太守。
(5) 愆：音ㄑ｜ㄢ，過失、罪過。
(6) 冰炭：冰...
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正中己懷
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恰好符合自己的心意。《紅樓夢》第六○回：「夏婆子聽了，正中己懷，忙問因何。」也作「正中下懷」。
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刻骨銘肌
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昔徐邈緣醉而賞，魏王卻以為賢；無鹽因醜而獲，齊君待之逾厚。白妄人也，安能比之？上挂〈國風〉相鼠之譏，下懷《周易》履虎之懼。愍1>以固陋，禮而遣之，幸容甯越2>之辜3>，深荷三公4>之德。銘刻心骨，退思狂愆5>，五情冰炭6>，罔知所措。晝愧於影，夜慚於魄，啟處不遑，戰跼無地。 〔注解〕
(1) 愍：音ㄇ｜ㄣˇ，憐恤、哀憐。
(2) 甯越：戰國趙中牟人，生卒年不詳。苦於耕稼之勞，刻苦求學十五年，遂為周威公之師。甯，音ㄋ｜ㄥˋ。
(3) 辜：罪過。
(4) 三公：三為「王」之訛。王公，指王承，晉太原晉陽人，生卒年不詳。曾任東海郡太守。
(5) 愆：音ㄑ｜ㄢ，過失、罪過。
(6) 冰炭：冰...
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樾蔭
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語本《淮南子．人間》：「武王蔭暍人於樾下，左擁而右扇之，而天下懷其德。」指群木聚成的樹蔭。後比喻獲得仁德的庇蔭。宋．王安石〈遊北山〉詩：「客坐苔紋滑，僧眠樾蔭清。」《紅樓夢》第九九回：「雖隔重洋，尚叨樾蔭。」
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對食
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2.一起用餐。《東觀漢記．卷一四．鮑永傳》：「今聖主即位，天下已定，不降何待？即開城降，永說下懷。上大喜，與永對食。」
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帖帖
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2.安靜誠服的樣子。唐．韓愈〈施先生墓銘〉：「時先生之說二經，來太學，帖帖然坐諸生下，恐不卒得聞。」宋．梅堯臣〈月下懷裴如晦宋中道〉詩：「我馬臥我庭，帖帖垂頸耳。」
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切骨銘心
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昔徐邈緣醉而賞，魏王卻以為賢；無鹽因醜而獲，齊君待之逾厚。白妄人也，安能比之？上挂〈國風〉相鼠之譏，下懷《周易》履虎之懼。愍1>以固陋，禮而遣之，幸容甯越2>之辜3>，深荷三公4>之德。銘刻心骨，退思狂愆5>，五情冰炭6>，罔知所措。晝愧於影，夜慚於魄，啟處不遑，戰跼無地。 〔注解〕
(1) 愍：音ㄇ｜ㄣˇ，憐恤、哀憐。
(2) 甯越：戰國趙中牟人，生卒年不詳。苦於耕稼之勞，刻苦求學十五年，遂為周威公之師。甯，音ㄋ｜ㄥˋ。
(3) 辜：罪過。
(4) 三公：三為「王」之訛。王公，指王承，晉太原晉陽人，生卒年不詳。曾任東海郡太守。
(5) 愆：音ㄑ｜ㄢ，過失、罪過。
(6) 冰炭：冰...
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搭識
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勾搭結識。元．李行道《灰闌記》第一折：「你那裡是我搭識的表子，只當是我的娘。」《醒世恆言．卷三六．蔡瑞虹忍辱報仇》：「見吳金老婆像個愛吃棗兒湯的，豈不正中下懷，一路行奸賣俏搭識上了。」
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貓頭鷹博士