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暮四朝三
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一樣，可以隨時變來變去，並沒有個定準的。所以莊子要人們學習超脫這些紛擾，返回大自然，只有在自然的境界中才能找到恆常不變的道理。這就是「休乎天鈞」的境界，也就是「齊物論」的精義。後來從這個寓言演變成「朝三暮四」這句成語，比喻人心意不定、反覆無常，或事物變化無定。
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創造學
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測，並通過不斷實踐來排除錯誤的猜測，找出需要的解決方案。但是這種方法對那些需要從幾千乃至幾十萬種方案中才能篩選出需要的解決方案的高水準課題來說，並非是一種行之有效的方法，過去的很多發明創造的成功主要取決於發明家的機遇與個性品質。例如：電磁感應現象。2.聯想、想像、發想法。這類技法的最主要特點是：讓思維無拘無束的處於高度自由狀態，以產生大量新穎的解決問題的設想。象NM法、綜攝法、仿生法、戈登法、逆向思考法等屬於這類技法。例如：人工牛黃的發明和汽化器的發明。創造發明本身就是做前人所未做、想前人所末想的事。因此，創造發明的課題...
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聽覺障礙兒童教育策略
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教導孩子。2.親子溝通父母若未學手語，親子溝通會有困難，所以父母必須和小孩一起學手語，這樣小孩回到家中才有辦法繼續和父母溝通。3.心理及行為問題的輔導聽障的小孩易有心理上即行為的問題，父母親應該學習如何輔導這些小朋友。4.支持與協助教育支持指情緒上的支持。當一個父母知道自己的小孩有障礙時，會感到非常的無奈、挫折，此時就須要周圍的人給予精神上和情緒上的支持及協助教育這個兒童。 (三)助聽器檢查與保養的指導助聽器是很精密的儀器，若使用不當，一方面可能會屎聽力障礙的情況更嚴重，一方面也可能聽力障礙兒童不願再配戴。所以要教導孩子...
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一線希望
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些許的期盼、願望。如：「得到朋友的鼓勵，他心中才又燃起了一線希望。」
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邦彥
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一國當中才學兼優的傑出人士。[例]國之邦彥
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時效
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在一定時間中才存在的效用。[例]這張支票若不及時兌現，明天就過了時效。
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校花
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2.指學校中才貌出色，備受矚目的女學生。[例]她品學兼優、儀態高雅，是全校公認的校花。
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鏈球菌
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一種排列成鏈狀的球形微生物。有厭氧性，不能運動。分α、β等型，以β型的致病性較強。會引起扁桃腺炎、腥紅熱、風溼熱等。可使用盤尼西林、紅黴素等抗生素，以達到抑制效果。[例]鏈球菌得在缺氧，甚至無氧的環境中才能順利滋長。
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三腳蝦蟆沒處尋
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（諺語）比喻根本找不到。三腳蝦蟆傳說只有在月中才有，世上都沒有，故說找不著。如：「你想要長生不老的藥，根本就是三腳蝦蟆沒處尋，別妄想了。」
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花式撞球
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即落袋式撞球。球檯的四邊角與長邊的中央，共設有六個袋子，使用一個白色母球以及十五個標有一至十五號的色球來比賽，母球必須將副球擊入袋中才可得分。如：「目前臺灣盛行的撞球運動即為花式撞球。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士