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量角器     
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的最下方的中間有一個黑點，其為中心點，當量角度時，須將角度對準此中心點，最後則是看到0~180中十的倍數的數字，值得注意的是，由左至右以及由右至左皆有數字，因此代表左右兩邊皆可做測量，只需特別注意其角的邊線為何。 報讀度數了解完量角器的基本構造後，即可提供一些較簡易的題目，以供學生報讀出正確的度數，也可檢驗學生是否確實了解。首先第一種類型為將角的一邊對其0度的線，而角的另一邊看指到的刻度為何，即代表此度數為何，透過此方式可了解到，不管對其左邊或右邊的0度線，皆可做測量的動作。第二種類型為直接將量角器放到角上，此時角不一定...
顯微鏡     
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一種觀察微小物體所使用的光學儀器，由一直立的圓筒，與兩組凸透鏡組成。一般的顯微鏡放大倍數為一百至一千倍。
質數     
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易漏找質數，而能較有把握的找出質數有哪些。首先此篩檢法需先準備一張寫著1至100的數字，接著找出2的倍數、3的倍數、5的倍數、7的倍數，並且在此些倍數上做記號，標明其有倍...
輾轉相除法     
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的數底下在書寫一遍，並且相減的動作，因此其所得之結果，再與原本未經處理的較小的數做比較，求其最接近之倍數後，則再乘上此倍數後一樣書寫於下方，並做相減的動作，接著則將其結果再與第一次相減之結果做比較，如此周而復始的操作，直至有一邊相減後數字為0時，則可停止此操作，而可得到最大公因數即為另一邊的最後數字。透過上述講解，可了解到輾轉相除法，即為於左右兩邊做相乘相減的動作，因此才有輾轉之名稱由來。(註1) 舉例舉一例子做實際演練，如391與493，將此放於...
倍率     
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用光學儀器，對實物放大的倍數。如：「在高倍率的顯微鏡下，細胞的構造可以一目了然。」
分數計算     
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子中，分數所扮演的角色為被乘數，因此解釋為四個2/3。 分數為乘數當分數為乘數時，學生會認為乘數即為倍數，因此較不易理解比1小的倍數，也就是分數會越乘越小的概念，因此可透過薪水的例子來引導學生。舉例而言，爸爸一個月有30000元的薪水，而當爸爸只做10天時，其所得薪水共有多少元？而在乘數問題中，可先導入大於1的倍數概念，再漸漸延伸至小於1的
十字交乘法     
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十字交乘法(Cross-product method)目錄1 前言2 教學步驟2.1 認識係數2.2 反向求解2.3 舉例演練3 關鍵字4 參考資料 前言在教導十字交乘法之前，學生應先具備因數與倍數相乘之概念，且對於加減乘除之運算能有效掌握，避免其於十字交乘法中粗心算錯。另外十字交乘法的教學時機通常在二次方程式中，需要解x的兩個相異解時，因此可介紹此種有效率的快速解法，以供學生做練習。 教學步驟 認識係數首先在可透過代號的方式，來探討各系數與因式之間的關係，舉例而言(X+A)(X+B)=X2+(A+B)X+AB，從上述式...
原子     
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模型中，電子循軌道環繞原子核轉動。德布羅伊的早期波動模型中，電子波繞行原子核的圓圈，周長必須是波長的倍數。2. 在近代的原子模型中，電子波環繞的原子核周圍的三維空間，可以被想像成電子雲。 電子原子中的電子組態可決定原子是否以及如何鍵結形成化合物。電子組態也會影響熔點和凝固點的溫度高低、材料的導熱性和導電性，還有物質的味道、外觀和顏色等等。電子發生能量變化時，會產生可見光，變化大時會產生X射線。(註1) 原子的度量(註2)1. 原子序-各種元素的原子序互不相同。如果原子核中的質子數改變，那麼就會成為不同的元素。這種情況常見...
貨幣乘數     
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中央銀行每釋放一塊錢，透過銀行放款過程，所能創造貨幣數量的倍數。即以貨幣供給額除以準備貨幣數（銀行存款準備金加貨幣機構以外各部門持有之通貨）。影響貨幣乘數變動的因素包括通貨發行額、法定準備率、銀行超額準備、定期性存款增減以及銀行信用擴張程度。貨幣乘數是中央銀行執行貨幣政策的參考指標之一，此乘數的增減，會影響物價的穩定。
正比例教學     
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的整數比概念，並且運用到數學表示方法來解決各種比例之問題。首先應教導比例的寫法，如3:5，接著可導入倍數之概念，如三個人需要食用五顆蘋果，而當有九個人時需要食用幾顆蘋果呢？此時即可運用比例的概念，讓學生理解九個人為三個人的三倍，因此原本的五顆蘋果也會等比例增加，變為5*3為十五顆蘋果，透過此例子，即可漸漸勾勒出3:5=9:15的式子。最後即須充分且反覆的練習，讓學生對於比例有深刻的印象，即可漸漸提升比例的思考水準，來解決一些更為複雜的比例問題。 關鍵字中文關鍵字：正比例教學英文關鍵字：Direct proportion ...