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教養
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2.品德涵養。[例]他是位有教養的青年，待人處事十分得體。
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杜牧
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擔心他出事,每當他出外都派遣三十名街卒化了裝在暗中保護,杜牧卻絲毫沒有察覺,還自以為行蹤隱秘,心裡十分得意.兩年後,杜牧被徵為監察御史,分司東都,牛僧孺在中堂設宴為他餞行。酒宴間,牛僧孺勸告他說 : "以你的氣慨才學,今後必然平步青雲,只是不要過於縱情聲色,把身體弄垮了。"杜牧聽了,為自己掩飾道："我平時很注意約束自己,相公不必多慮。" 牛僧孺微微一笑,不置可否,命侍兒取出一隻小箱.打開書箱,裡頭滿滿一箱都是街卒們的密報,上面寫的都是"某天晚上,杜書記去某家倡樓,平安無事"之類的話。杜牧看了,這才知道牛僧孺一直...
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揚揚得意
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十分得意的樣子。《醒世恆言．卷二四．隋煬帝逸遊召譴》：「獨素殘忍深刻，揚揚得意，以為『太子由我得立。』威權震天下。」《文明小史》第三九回：「有天揚揚得意的又踱到他家裡去，被潘書辦騙到後房裡捆打了一頓。」也作「得意揚揚」、「得意洋洋」、「洋洋得意」。
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敗部復活
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1.在雙淘汰方式的比賽中，被淘汰者從敗部一方取勝後，擊敗勝部對手，取得冠軍。如：「這支球隊力爭上游，終於敗部復活，將可打入決賽。」
2.泛指從劣勢中扭轉形勢。如：「公司雖經過連番的打擊，但是只要大家同心協力，仍有機會敗部復活，重整旗鼓。」
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單位分數教學
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作可激發起學生的興趣，因此可在教導如何達到公平的平分方式，例如可用相疊，或是秤重等等方式，來引導學生分得一樣大的等分概念。 幾分中的一份了解等分的概念後，即可引導學生了解幾分中一分的概念，因此在具體物操作上，可先讓兒童分辨出是否等分，以及總共幾等分，接著再利用學生一份一份拿走的步驟，讓學生理解到自己是拿到幾分中的一份。而在此步驟中，也需要充分的反覆練習，才能讓學生確實熟悉分數的概念與用法。 單位分數的術語及寫法了解幾分中的一分後，即可教導學生分數的念法以及寫法。寫法上，需教導學生分數的寫法是中間一條橫線，下面代表著總共幾...
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意下
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2.意見、主張。《初刻拍案驚奇》卷三三：「張員外看見你家小官人，十二分得意，有心要把他做個過房兒子，通家往來，未知二位意下如何？」《老殘遊記》第一八回：「加砒霜一事倒只好暫行緩究了。你的意下何如？」
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安如泰山
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。見「安如泰山」條。
01.《鏡花緣．第三回》：「武后恃有高關，又仗武氏弟兄驍勇，自謂穩如泰山，十分得意。」
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上路
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2.死亡。《醒世恆言．卷二○．張廷秀逃生救父》：「老厭物是直性的人，聽得了恁樣話，自然逼他上路。去了這個禍根，還有甚人來分得我家的東西！」
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洞房
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2.新婚夫婦的新房。唐．梁鍠〈代征人妻喜夫還〉詩：「征夫走馬發漁陽，少婦含嬌開洞房。」《紅樓夢》第六五回：「那尤老見二姐身上頭上煥然一新，不似在家模樣，十分得意，攙入洞房。」
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分潤
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分得財物。如：「到了年終，大家公平分潤，正式結束了合作關係。」
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貓頭鷹博士