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潑皮
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流氓、無賴。元．李壽卿《伍員吹簫》：「元來是怕媳婦的喬人，嚇良民嚇良民的潑皮。」《喻世明言．卷二．陳御史巧勘金釵鈿》：「只道卸下茅坑，喚幾個潑皮來，正要下去淘摸。」也作「剝皮」。
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社會行動理論
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成劇院，人生舞台一如劇院有前台與後台之分：前台是你想要在人們面前創造或維持一特別印象的情境，後台則是卸下面具回歸原來的我的空間。 對於班級經營的主要啟示 一、教師地位形象之塑造 班級由教師與學生所組成，無庸置疑的是教師具有較大優勢，這些優勢包括傑特、里分和坎貝爾等人所謂的即得權威---權威來自制度、學生因師長的職位而服從，以及贏得的權威---權力來自扮演角色的個人，學生因師長的特殊才能而服從。 二、學生的印象管理能力之檢視 根據史賓賽-霍爾的研究，他挖掘出四個展現不同印象管理方式的個案。個案一在教師面前背後都很少表現...
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搶灘
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1.登陸艦艇向海灘前進，趁漲潮時將艦首擱置沙灘上，以便直接卸下人員及物資。[例]此次勝戰的關鍵在於先鋒部隊的搶灘成功。
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窗沿
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窗戶下面托住窗框的部分。有時亦指窗臺。如：「待我把窗子卸下後，把窗沿擦乾淨。」
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拉拉雜雜
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2.雜亂而無規律。《儒林外史》第五二回：「只見他兩手扳著看牆門，把身子往後一掙，那垛看牆就拉拉雜雜卸下半堵。」《野叟曝言》第六一回：「秋香，你說話也要想一想兒，怎這樣拉拉雜雜的。」
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生變
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發生變故。《後漢書．卷七○．荀彧傳》：「今若一處被侵，必謂以次見奪，人心易動，若一旦生變，天下未可圖也。」《水滸傳》第一○九回：「大王，事不宜遲，請大王速卸下袍服，急投東川去。恐城中見了生變。」
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解甲投戈
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卸下盔甲，放下武器。比喻休戰、不再戰爭。漢．揚雄〈解嘲〉：「叔孫通起于枹鼓之間，解甲投戈，遂作君臣之儀，得也。」三國魏．鍾會〈蜀平上言〉：「群寇困逼，知命窮數盡，解甲投戈。」也作「解甲倒戈」。
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解甲釋兵
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卸下盔甲，放下武器。比喻休戰、不再戰鬥。《東周列國志》第六七回：「解甲釋兵，共往觀優。」也作「解兵釋甲」。
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解甲休兵
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卸下盔甲讓士兵休息。比喻休戰、不再戰鬥。北周．庾信〈周柱國楚國公岐州刺史慕容公神道碑〉：「黔中方定，旋軍反旆，解甲休兵。」也作「解甲休士」。
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解甲倒戈
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卸下盔甲，放下武器。比喻不再戰鬥。《隋書．卷五九．煬三子傳．元德太子昭傳》：「若王師一臨，舊章暫睹，自應解甲倒戈，冰銷葉散。」也作「解甲投戈」。
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