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齹
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牙齒參差不齊。《玉篇．齒部》：「齹，齒參差也。」
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齘
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上下牙齒互相摩擦。《說文解字．齒部》：「齘，齒相切也。」清．段玉裁．注：「謂上下齒緊相摩切也。」
參差不密合。《周禮．冬官考工記．函人》：「舉而視之，欲其豐也；衣之，欲其無齘也。」唐．賈公彥．疏：「釋曰：『人之齒齘前卻不齊，札葉參差與齒齘相似，故以齘為喻。』」
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篸
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長短不齊的樣子。《說文解字．竹部》：「篸，篸差也。」清．段玉裁．注：「蓋物有長有短，則參差不齊，竹、木皆然。今人作『參差』。」
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戶外行動技能
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的障礙物過多，例如人行道上的機車占據了導盲磚的位置、騎樓太多店家的物品隨意堆放、同一條街不同建築物間參差不齊的走道等，都會影響到手杖的使用，增加視障者行走的困難。 三、犬導法係指利用經過導盲訓練的犬隻，協助成年視障者行動的一種方法。導盲犬以個性溫和的拉不拉多犬和溫馴聽話的牧羊犬為最佳。要將一隻狗訓練成為導盲犬，是一件不簡單的事；在幼犬6個月大時，須將小狗寄養在一般正常家庭，以培養狗與人之間的感情，並讓小狗有一個快樂的童年生活。小狗14個月大時開始接受導盲犬訓練，以行為改變技術的方法來訓練犬隻；前3個月接受基本技能訓練，地...
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優勢元素
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相同的房間、相同的人類、相同的聲調等。然而除了嬰幼兒早期以及智能低下的兒童之外，任何情境大多可能引發參差不齊的行動。情境中的某些元素僅會引發被忽視的反應；其他的元素被認識的很少；另外的元素可能與某種具有思維、感受或行動的潛能反應，產生聯結，而成為決定人之未來的正面因素。 結論從優勢元素觀念，桑代克體認到環境的複雜性以及做成我們對環境中的部分作選擇性反應的結論。換句話說，我們典型上只對情境的某些元素反應，而不對其它的元素作成反應。所以，我們對情境反應的方法，有賴於我們所注意到的，以及與我們所注意到的有關的反應二者而定。 關...
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歷落
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2.參差不齊。晉．王羲之〈答許詢〉詩：「清泠澗下瀨，歷落松竹林。」
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歷歷落落
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2.參差不齊。如：「窗外的竹影歷歷落落地映在窗紙上，呈現出一幅美妙的圖畫。」
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高高下下
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形容事物參差不齊。《儒林外史》第一四回：「遠遠望見高高下下，許多房子。」
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齵差
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參差不齊。《荀子．君道》：「天下之變，境內之事，有弛易齵差者矣。」
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岑峨
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參差不齊的樣子。「岑」文獻異文作「岒」。《楚辭．東方朔．七諫．怨世》：「世沉淖而難論兮，俗岒峨而嵾嵯。」
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貓頭鷹博士