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溫度
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冷熱程度的定量表示法。通常以常壓下水結冰與沸騰時的溫度為基準，由溫度計及溫標定之。也稱為「熱度」。
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暴飲暴食
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飲食不知節制。[例]飲食宜定時定量，暴飲暴食最傷身。
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概念重建取向
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概念重建取向(Reconceptualist Approach)概念重建取向是一個內涵不十分清晰的概念，有人用它來泛指與泰勒課程原理、課程領域中的行為主義傾向(如行為目標、定量評價等)這類傳統相對立的各派學術觀點，也就是將課程理論中所有非主流(即不同於以泰勒為代表的傳統課程觀)的觀點都包括在內。根據概念重建論的主要代表人物之一平納的見解，課程領域中的概念重建取向可分為兩個階段：第一階段從70年代中期到80年代末。這個階段有兩個重點：第一，強調所謂的「再生產」理論，即通過學校課程再生產社會，代表性觀點有阿普爾的《隱性課程與...
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配給
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1.按照需要、規定量所供給的貨物。有收費和不收費兩種。如：「軍人享有政府按月的配給。」
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月經
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放激素釋放激素、腦下垂體產生濾泡激素及黃體生成素、卵巢產生的動情素及黃體素。這些激素在月經週期中有一定量的變化，經由回饋控制而準確地調節整個月經週期的過程。(註2) 參考書目註1:生物學，黃世傑，王瑋瓏，陳森香合著，華幸機構叢書。註2:新編生物學，劉又彰等合著，何先聰，張竣凱博士總校訂，初版。
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濃度
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1.定量的溶液中所含溶質的量。[例]高粱酒的酒精濃度高於啤酒。
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量產
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有定量計畫的生產。如：「此項新商品一推出便廣受消費者歡迎，公司已決定量產計畫以供市場需求。」
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教育未來學
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。 [3]教育未來預測方法和分期①建立在邏輯思維、分析判斷基礎上的"定性"分析法；②運用大量資料的“定量”分析法，即利用統計學、系統論、控制論、資訊理論、人口學、運籌學、高等數學等學科的方法論，通過數位、方程、圖表、模型、電腦類比等進行預測。在上述兩類方法中，應用較廣的有趨勢外推法、特爾斐法、關連樹法、未來情景設想法、類推法等。預測的分期一般分為 3種：①短期預測(10年以內)，②中期預測（20～25年），③遠期預測（25年以上乃至千年）。很多國家的教育未來學學者大多致力於對西元2000年時的教育預測。教育未來研究有長遠...
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變通性評鑑
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(2) 搜集有關做診斷與安置決策用的資料。而為了搜集上述二類資料，教師可在課堂進行中，使用檢核表、評定量表、軼事記錄、和行為日誌等，經常、有規律地對學生典型或異常行為加以觀察記錄。(二) 行為表現的評鑑而行為表現的評鑑則適用於下列情況：檢核個別學生的行為表現，並給予打分數或評鑑等第。運用此法評鑑學生的學習時，通常把重點擺在，評鑑學生在不同的生活情境中如何去使用其知識與技能。因此，此法也適合用來評鑑學生的認知與後設認知的發展。(三) 卷宗式評鑑至於目前在國內備受倡導的卷宗式評鑑，適用於在一段時間內為追蹤、掌握、監控學生的發...
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克當量
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量詞。計算物質質量的單位。一定量的元素或化合物以克來表示，當數值和物質當量相等時，即代表此物質的一克當量。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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