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抬頭挺胸
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抬起頭，挺起胸膛。形容精神好，士氣旺。如：「走路抬頭挺胸，不彎腰駝背，看起來不僅較有自信，體態也比較優美。」
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學生學習權
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的制度、教育的組織及人員、以及教育的內容及方法都必須以學習者為出發點，以邁向終身學習社會為最終目標。就教育政策而言，政府必須確保每一位國民受教育的機會一律均等；就教育制度而言，政府必須設置足夠的學校數量，以及規劃充足的升學管道，使人人都有機會接受各級教育；就教育組織及人員而言，教育行政單位及學校必須不斷的進行組織再造，提供有效能及有效率的服務； |
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視聽教學法
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視聽教學法簡稱視聽法，是偏向運用現代科技的。 就教學設備而言，各種視聽設備均為各級學校所應有。用以書寫、畫圖之粉筆板，用以展示之絨布板、磁鐵板、打動板、揭示板，均為各級學校可使用之設備；照相 機、攝影機、電唱機、錄音機、幻燈機、放映機、收音機、電視機、光碟機、電腦等更為各級學校使用視聽教材不可缺少之工具。目錄1 性質2 視聽教材3 視聽設備4 視聽方法5 關鍵字6 參考資料 性質視聽教學法需要運用具體材料，並重視實際活動、嚮往新奇與趣味的，他認為人類的心理是追求新奇與趣味。視聽教學法是重視學習效果，要讓學生真正明白，視聽...
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祖父
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稱謂。稱父親的父親，今亦稱母親的父親。[例]從小祖父就教導我們，要堂堂正正做人。
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安分
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安守本分。《紅樓夢》第六四回：「噯，那一個是安分的，每日不是打架，就拌嘴。」《老殘遊記》第七回：「若是深知這人一定安分的，他就教他幾手拳棒，也十分慎重的。」也作「安分守己」。
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外公
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稱謂。對媽媽的父親的稱呼，今亦稱「阿公」。[例]外公從小就教導我們要正正當當的做人。 △外祖父
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發問
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答，已達到教學目的的一種方法。主要功能在於訓練學生思考，刺激認知活動的產生。楊坤原(2000)指出，就教學而言發問是教師能以適當的、具有創意的問題來誘導學生的思考，以促進學生的自發學習，達到教學的目標。換言之，透過教師精心設計的問題，可以刺激學生進行思考，養成主動學習的習慣。 發問的功能許多國內外的學者均十分重視發問在教學上的功能，綜合各學者說法，主要可歸納如下(註1)：1.引發學習動機。2.發現學生問題及學習興趣，幫助學生學習。3.提供學生表達討論的機會，增進其理解和組織能力。4.複習和整理教學內容。5.評鑑教學和學習...
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府際關係
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體系的關聯府際關係包括中央與地方政府之間的垂直互動，以反同級政府或者不同政府部門之間的水平互動關係。就教育體系府際關係而言，乃涵括教育部與行政院、教育部與各部會、教育部與地方教育局，以及地方教育局彼此之間的互動關係。所以至少包含四種層面的關係：1. 教育部與行政院之間的關係，屬於一種垂直關係。2. 教育部與其他部會，例如內政部、國防部、勞委會等部會，屬於一種水平關係。3. 教育部與各縣市教育局的關係，也是一種垂直關係。4. 各縣市政府教育局之間的關係：例如高雄市與高雄縣，這是屬於一種水平關係。主要目的府際關係的研究是在了...
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教育政治學
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律、意識形態、政治文化、利益團體、政黨、群眾運動等力量對於教育的影響，均為教育政治學探討的重要主題；就教育對政治的影響而言，傳遞政治制度與文化、維繫政治制度與文化、創新政治制度與文化都是值得探討的主題；再就教育中的政治行為而言，旨在探討教育領域中的微觀政治現象，也就是在探討教育組織中權力的取得與運用。權力是政治學的核心概念，也是教育政治學的核心概念。在教育領域中，舉凡教育行政組織、學校教育單位、社會教育單位，軍需要依據權力結構從事權力運作，以完成組...
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輔導教師
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，2010：72）。輔導教師扮演的角色是領頭羊，也是陪伴者，更是影響教師專業學習社群成功的關鍵人物。就教師專業學習社群而言，領頭羊則非社群召集人莫屬，是社群組織與運作成功的關鍵人物，需要具備足以服眾的教師領導特質（教育部，2011）。教師專業學習社群成功的關鍵在於社群本身的組織與運作，以及學校行政的支持系統兩個層面，前者包括須有合適人選擔任領頭羊及參與社群的教師要有正確的心態，後者則包括學校行政單位能提供支持性的環境並建立制度，以及校長須能分享領導權。張新仁、王瓊珠與馮莉雅（2009），Roberts 與 Pruitt（...
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貓頭鷹博士