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孝經
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長守富也。富貴不離其身，然後能保其社稷，而和其民人，蓋諸侯之孝也。《詩》雲：「戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。」 卿大夫章•第四非先王之法服不敢服，非先王之法言不敢道，非先王之德行不敢行。是故非法不言，非道不行。口無擇言，身無擇行，言滿天下無口過，行滿天下無怨惡，三者備矣，然後能守其宗廟，蓋卿、大夫之孝也。《詩》雲：「夙夜匪懈，以事一人。」 士章•第五資於事父以事母而愛同，資於事父以事君而敬同。故母取其愛，而君取其敬，兼之者父也。故以孝事君則忠，以敬事長則順；忠順不失，以事其上，然後能保其祿位，而守其祭祀，蓋士之孝也。《詩...
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憑河暴虎
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此處所列為「暴虎馮河」之典源，提供參考。 ＃《詩經．小雅．小旻》1>國雖靡止，或聖或否。民雖靡膴，或哲或謀，或肅或艾。如彼泉流，無淪胥以敗。不敢暴虎2>，不敢馮河3>。人知其一4>，莫知其他5>。戰戰兢兢6>，如臨深淵7>，如履薄冰8>。 〔注解〕
(1) 典故或見於《論語．述而》。
(2) 暴虎：明知與虎鬥要靠器械，卻示其勇而不用。暴，音ㄅㄠˋ，徒手搏鬥。
(3) 馮河：明知渡河須藉舟船，卻示其勇而不用。馮，音ㄆ｜ㄥˊ，徒步渡河。
(4) 一：指「暴虎馮河」之事為非。
(5) 其他：指小人邪辟之謀，禍國殃民。
(6) 戰戰兢兢：形容戒慎恐懼的樣子。見「戰戰兢兢」。
(7) 如臨...
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國立澎湖海事
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馬公高級中學，奉教育部之令由教務主任蕭文己先生代理校務，至新校長到任(九十二年八月八日)止，以「臨淵履薄」之精神力求守成。在加強校園四週防護措施之下安全地度過 SARS 危機。九十二年八月第十任校長謝乾坤先生接掌本校，期間致力於校園建築改建，新建綜合教學實習大樓，榮獲工程金質獎，並爭取養殖科大樓整建、汽車科教學習實大樓新建、特教教學大樓新建及商務實習教室新建等多項工程，提昇本校軟硬體設備。九十九年八月第十一任校長許德便先生接掌本校校務。 交通資訊本校距離馬公機場約12公里，車程約15分鐘。 參考資料http://www....
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臨淵履冰
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猶「臨深履薄」。見「臨深履薄」條。01.宋．黃庭堅〈祭司馬諫議文〉：「嗚呼！公休重厚而明惠，和而清，小心畏義，臨淵履冰，學問醇一。」
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如履如臨
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比喻處事極為謹慎小心。《舊唐書．卷一九．僖宗本紀》：「朕守大器之重，居兆人之上，日慎一日，如履如臨。」也作「如履薄冰」。
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教學經營
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性。 內容說明我國升學競爭激烈的教育環境下，對於影響學生學習頗深的教學經營，教師多數採取戒慎恐懼，如履薄冰的態度，以提升其教學的成效為目標，確保學生習得所需的知識和技能。然而，如何才能做好教學經營的工作呢？Slavin（2005）研究發現，一位好老師必須能夠完成有效教學所涉及的各項任務，而不僅是具有學科內容知識或擁有熱忱、熱情以及關懷就可以達成目標。易言之，教師除了能夠精熟必要的教學技巧外，還需要擁有目的性（intentionality）的意向，他們經常思考要將學生培養成什麼樣子，以及如何能達成此目標。綜言之，一位好的教...
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深淵薄冰
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心焦
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心中焦慮急躁。三國魏．阮籍〈詠懷詩〉八二首之三三：「終身履薄冰，誰知我心焦？」《三國演義》第六三回：「將軍不須心焦，這幾日打探得一條小路，可以偷過巴郡。」
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臨深履冰
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比喻小心戒慎。參見「臨深履薄」條。《三國志．卷四．魏書．三少帝紀．高貴鄉公髦紀》裴松之注引《帝集》：「以眇眇之身，質性頑固，未能涉道，而遵大路，臨深履冰，涕泗憂懼。」
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三緘口
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安樂必戒，無行所悔。……」孔子顧謂弟子曰：「記之！此言雖鄙，而中事情。詩曰：『戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。』行身如此，豈以口遇禍哉！」 〔注解〕
(1) 典故或見於《太公金匱》。
(2) 陛：臺階、階梯。
(3) 金人：金屬鑄成的人像。
(4) 緘：音ㄐ｜ㄢ，閉。
(5) 銘：刻鏤。〔參考資料〕 《太公金匱》（據《意林．卷一》引）武王問：「五帝之戒，可得聞乎？」太公曰：「黃帝云『予在民上，搖搖恐夕不至朝，故金人三緘其口，慎言語也。』堯居民上，振振如臨深淵；舜居民上，兢兢如履薄冰；禹居民上，慄慄如恐不滿；湯居民上，翼翼懼不敢息。」另可參考：《孔子家語．卷三．觀周》
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貓頭鷹博士