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創造力三面模式理論
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創造是一種以不尋常的、特殊的眼光或想像，有目標的將過往的知識和經驗，進行全面的大量反應，透過優異的技術，讓創作品進行有品質的活動。Sternberg 在「創造的三面模式」指出推理的過程可包括：編碼、推論、計畫、應用、辯證及回饋等六部份。並指出創造力的指標，包含領悟力、自動化能力、創新力、後設認知能力四種指標。其中，領悟力、自動化能力、創新力是評量在數學解題歷程中的創造力；後設認知是評量數學解題能力及解題的思考模式。註2Sternberg創造力三面模...
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變通性評鑑
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常把重點擺在，評鑑學生在不同的生活情境中如何去使用其知識與技能。因此，此法也適合用來評鑑學生的認知與後設認知的發展。(三) 卷宗式評鑑至於目前在國內備受倡導的卷宗式評鑑，適用於在一段時間內為追蹤、掌握、監控學生的發展情形而使用。所謂卷宗(portfolio)是指畫家等藝術工作者用來收藏其平時創作，如素描、草稿等作品的、類似公事包或文件夾的容器。在學習評鑑上，教師可以讓每個學生擁有各自的卷宗夾，以便收容能用來證明其學習進步情形的各種文件、資料，包括作文的構思稿、初稿、定稿等等。使用卷宗式評鑑，有助於學生本身成為有見識的、深...
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超媒體教學法
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之理想。5.超媒體系統協助學習者增進了"如何學習"之技巧，並使學習教學內容更加有效，且提供學生訓練"後設認知策略"之機會。 關鍵字中文關鍵字:超媒體教學法英文關鍵字: Hypermedia Instruction 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁323-324。五南圖書出版有限公司。
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BIGSIX
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BIGSIX是一種培養學生資訊素養的模式。有人把它稱為後設認知鷹架理論，亦有人認為它是一種資訊解題的技巧。BIGSIX方法由美國雪城大學的Mike Eisenberg及Bob Berkowitz發明。這種方法透過一種系統化的方式，幫助學生解決問題。BIGSIX的六個基本步驟為： 定義問題 尋求策略 獲得資訊 運用資訊 綜合資訊 評估資訊這六個基本步驟，其實我們日常生活經常都在不知不覺中使用。不過，若能在後設認知的情況下使用，則可收事半功倍之效。 ...
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