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鋩
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3.光芒、光輝。唐．張說〈羽林恩召觀御書王太尉碑〉詩：「魚龍生意態，鉤劍動鋩輝。」
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天姿國色
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夭宜小院，條短稱低廊。本是山頭物，今為砌下芳。千叢相向背，萬朵互低昂。照灼連朱檻，玲瓏映粉牆。風來添意態，日出助晶光。漸綻臙脂萼，猶含琴軫房。離披亂剪綵，斑駮未勻妝。絳焰燈千炷，紅裙妓一行。此時逢國色，何處覓天香。恐合栽金闕，思將獻玉皇。好差青鳥使，封作百花王。
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天香國色
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夭宜小院，條短稱低廊。本是山頭物，今為砌下芳。千叢相向背，萬朵互低昂。照灼連朱檻，玲瓏映粉牆。風來添意態，日出助晶光。漸綻臙脂萼，猶含琴軫房。離披亂剪綵，斑駮未勻妝。絳焰燈千炷，紅裙妓一行。此時逢國色，何處覓天香。恐合栽金闕，思將獻玉皇。好差青鳥使，封作百花王。
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國色天姿
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夭宜小院，條短稱低廊。本是山頭物，今為砌下芳。千叢相向背，萬朵互低昂。照灼連朱檻，玲瓏映粉牆。風來添意態，日出助晶光。漸綻臙脂萼，猶含琴軫房。離披亂剪綵，斑駮未勻妝。絳焰燈千炷，紅裙妓一行。此時逢國色，何處覓天香。恐合栽金闕，思將獻玉皇。好差青鳥使，封作百花王。
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醉意
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醉酒的感覺或意態。《紅樓夢》第七五回：「傻舅輸家沒心緒，吃了兩碗，便有些醉意。」《文明小史》第五○回：「法國副領事吃了一瓶香檳酒，有些醉意，便和勞航芥攀談起來。」
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有效教師
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有效教師(effective teacher)即從某些教師的具體行為對學生認知及情意態度等行為的影響上來判斷。對於老師的研究轉為研究其對學生的影響，例如研究教師和學生的交互作用(interaction)即成為七○年代以來教學心理研究的新領域，探討的主題如教師的教學型態對學生考試成績的提高、對學科的態度改善、學習技能的增進等是否有影響。根據美國教育心理學者波立(Borich, 19880)的歸納，共有五項教師行為可以作為研判有效教師的依據。這些教師行為包括：(1)教學的明確性(clarity)：指教學有系統、循序漸進、符合...
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國豔天香
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夭宜小院，條短稱低廊。本是山頭物，今為砌下芳。千叢相向背，萬朵互低昂。照灼連朱檻，玲瓏映粉牆。風來添意態，日出助晶光。漸綻臙脂萼，猶含琴軫房。離披亂剪綵，斑駮未勻妝。絳焰燈千炷，紅裙妓一行。此時逢國色，何處覓天香。恐合栽金闕，思將獻玉皇。好差青鳥使，封作百花王。
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超群脫俗
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超出眾人，不同凡俗。如：「在熙熙攘攘的社會中，他一向意態從容、淡泊名利，格外顯得超群脫俗。」
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撏撦
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多方摘取、摭拾。多指剽竊詞句或割裂文義。宋．劉攽《貢父詩話》：「賜宴，優人有為義山者，衣服敗敝，告人曰：『吾為諸館職撏撦至此。』」宋．劉克莊〈跋劉叔安感秋八詞〉：「耆卿有教坊丁大使，意態美成，頗偷古句，溫李諸人，困於撏撦。」
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睡意
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倦極想睡的意態。如：「夜深了，睡意漸濃。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士