:::
共 75 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
美不勝收
瀏覽人次:0
收藏人次:0
※清．袁枚《隨園詩話．卷三》壬寅，余過天臺，齊侍郎召南1>亡久矣。其昆季2>延3>余小飲，捧侍郎全集，高尺許，乞作序。盡半日之暇，為之翻擷4>，見其鴻富，美不勝收。僅記其〈詠漢武〉七律一首，後四句云：「親承文、景昇平業，開闢唐、虞未有天。到底英雄晚能悔，輪臺一詔是神仙。」其兄周南、弟世南，俱以甲科作廣文，龐眉白髮，年八十餘。 〔注解〕
(1) 齊侍郎召南：齊召南（西元１７０３∼１７６８），字次風，號瓊臺，晚號息園，清浙江天臺人。乾隆初，舉鴻博，授庶吉士，累官禮部侍郎，後因事株連，削職放歸而卒。自幼聰穎，博學識廣，精史學與堪輿之學。
(2) 昆季：兄弟。
(3) 延：邀請。
(4) 翻擷...
|
|
信誓旦旦
瀏覽人次:0
收藏人次:0
《詩經》是最早的詩歌總集，採集周初至春秋中葉約五百年間的歌謠作品和宗廟樂章，非一時一地一人所作，扣除六篇有目無辭者，共三百零五篇，其內容分為風、雅、頌三大類，為中國文學總集之祖，也是當時北方文學的代表。其中「風」是當時各諸侯國的民間歌謠，本由諸侯採擷其國的民歌，貢獻於天子，並由樂官統籌匯整。《詩經》中共分十五國風。「衛風」即為古衛國的歌謠，故址約在今河北省南部和河南省北部一帶。〈氓〉為棄婦自訴怨傷之詩。在詩中女性自訴：他們本是結髮夫妻，新婚之時，談笑何等歡樂，而廝守到老的誓言又是何等誠懇，如今丈夫居然不念舊情，狠心將自己拋棄。既然丈夫完全不念舊情，自己又有什麼好說的呢？後來「信誓旦旦」被用來指...
|
|
採
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.摘取。[例]採花、採擷、採摘
|
|
孫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.再生或孳生的植物。如：「稻孫」。宋．蘇軾〈擷菜〉詩：「秋來霜露滿東園，蘆菔生兒芥有孫。」
|
|
不證自明理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不證自明理論(an axiomatic theory of organizations)海格的不證自明理論係擷取韋柏、巴納德的早期研究，根據結構變項(structural variables)與功能變項(functional variables)的關係而發展出來。海格所提出的不證自明理論，包括八個組織變項，其中四個代表方法，四個代表目的；代表方法即為結構變項，代表目的即為功能變項，茲分別說明如下(Hoy & Miskel, 1987)：1.結構變項用來達成學校目的的各種方法，可分為四種：(1)複雜性或專門化：職業...
|
|
暗箭傷人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「暗箭傷人」原作「暗箭中人」。劉炎是南宋時的理學家之一，當時理學以朱熹和陸九淵為首，門戶分立，相互爭論。劉炎卻能摒除門戶之見，擷取各家之長，不流於意氣口舌之爭。他著有《邇言》一書，取《詩經．小雅．小旻》詩句「維邇言是聽，唯邇言是爭」之意，以淺近的言語，來闡述理學精微的道理。在這段文字中，劉炎詳細說明了君子和小人的不同。他認為小人經常在背後發表中傷他人的言論，就像暗中放冷箭來傷害人一樣，這兩種行為都可以造成他人痛徹心扉的可怕傷害。而君子的為人光明磊落，認為與其用陰險的手段得勝，寧可用光明正大的手段來一較高下，即使失敗了也沒有怨言。後來「暗箭傷人」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻暗中用陰險的手段...
|
|
功能型教育領導理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
經驗、組織文化）外顯化。4.知識管理的方法：(1)資訊科技的輔助：可協助組織將知識有系統的儲存與快速擷取，對於初步之知識管理助益極大；(2)分享系統：包含分享管道與文化。 科技領導(technology leadership)科技領導的定義：領導者發展、引導、管理、與運用科技於各種組織運作，以提升辦學品質的行為。科技領導的特點：1.科技領導的目的乃在引導學校成員有效的使用科技，以融合於課程與教學中，進而提供更高層次的教學品質。2.科技領導的過程需要所有成員之積極投入。校長必須調和鼎鼐，以「由上而下」的溝通模式，帶動學校成...
|
|
瀹
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.煮。《玉篇．水部》：「瀹，煮也，內菜湯中而出也。」唐．李洞〈和曹監春晴見寄〉詩：「蘭臺架列排書目，顧洘香浮瀹茗花。」宋．蘇軾〈超然臺記〉：「擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之曰：『樂哉遊乎！』」
|
|
「翻轉教室」（flipped_classroom）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
師：Jon Bergmann 與 Aaron Sams，兩位老師為了解決同學缺課的情形，開始使用螢幕擷取軟體錄製PowerPoint簡報與講解旁白。先將預錄好的影片上傳到YouTube網站，讓學生自行上網瀏覽學習。發現這種教學模式有所成效後，兩位老師開始改成以學生先在家看影片講解，再設計課堂互動時間來完成作業，或替實驗過程中遭遇困難的學生解惑的方式進行課程教學，同樣也獲得良好的反應，此模式也被定名為「翻轉課堂 (Flipped classroom)」。 推動人 翻轉課堂最佳的推手就是「Khan學院 (Khan Acad...
|
|
韋應物
瀏覽人次:0
收藏人次:0
欲觀妙。 冽泉前階注，清池北窗照。果藥雜芬敷，松筠疏蒨峭。 屢躋幽人境，每肆芳辰眺。采栗玄猿窟，擷芝丹林嶠。 紵衣豈寒禦，蔬食非饑療。雖甘巷北單，豈塞青紫耀。 郡有優賢榻，朝編貢士詔。欲同朱輪載，勿憚移文誚。 題鄭弘憲侍禦遺愛草堂 居士近依僧，青山結茅屋。疏鬆映嵐晚，春池含苔綠。 繁華冒陽嶺，新禽響幽谷。長嘯攀喬林，慕茲高世躅。 同元錫題琅琊寺 適從郡邑喧，又茲三伏熱。山中清景多，石罅寒泉潔。 花香天界事，松竹人間別。殿分嵐嶺明，磴臨懸壑絕。 昏旭窮陟降，幽顯盡披閱。嶔駭風雨區，寒知龍蛇穴。 情虛澹泊...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士