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房屋
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固定於土地上可供住宅用或工作等的建築物。《三國演義》第一回：「忽然大雷大雨，加以冰雹，落到半夜方止，壞卻房屋無數。」《紅樓夢》第六八回：「李紈見鳳姐那邊已收拾房屋，況在服中，不好倡揚，自是正理，只得收下權住。」
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國防大學
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國立大學之一。民國八十九年五月八日，由三軍大學整併中正理工學院、國防管理學院、國防醫學院，成立「國防大學」，原三軍大學則轉型為軍事學院。國防大學隸屬國防部，並依相關教育法令之規定，兼受教育部指導。軍事學院現址位於桃園市龍潭區，中正理工學院位於桃園市大溪區，國防管理學院位於新北市中和區，國防醫學院位於臺北市內湖區。
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法稱
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古印度大乘佛教瑜伽行派論師的法號，精通因明，是陳那以來最偉大的因明大師。生於南印度睹梨摩羅耶國。早年學習外道，後學佛法，至那爛陀寺護法出家學唯識，從自在軍習因明。將陳那以來的因明形式做了重大的改變。其主要著作有《釋量論》、《量決釋論》、《因滴論》、《正理滴論》、《大乘集菩薩學論》。
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廖玉蕙
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簡歷畢業於台中女中、東吳大學中文系，東吳大學中國文學博士。早期以「柳映堤」為筆名，從事人物專訪工作，曾擔任「幼獅文藝」月刊編輯。亦曾任教於中正理工學院、東吳大學、世新大學，現為臺北教育大學語文與創作學系教授。其研究專長為古典小說及戲曲、當代文學、散文及小說創作、及文學與電影研究。廖玉蕙的丈夫是畫家蔡全茂，他們育有一子一女。在廖玉蕙的多本書裡，都可以見到蔡全茂的繪畫作品。廖玉蕙的創作以散文為主，並有小說、論著等作品。其創作題材多來自家庭生活、師生互動與社會觀察，傳達情感清新溫潤，語帶詼諧、嘲諷。曾獲中國文藝協會文藝獎章、中...
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機械學習
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機械學習是一種單純依靠記憶學習材料，而避免去理解其複雜內部和主題推論的學習方法。平時多稱為死記、死背或死記硬背。由美國心理學家奧蘇伯爾提出，與有意義學習相對的概念，指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的知識建立非實質性的和人為的聯繫。如學生僅能記住乘法口訣表，形成機械的聯想，但並不真正理解這些符號所代表的知識。目錄1 機械學習的成因2 如何避免不必要的機械學習3 國家與文化4 發展 機械學習的成因 學習材料本身缺乏邏輯意義；學生的認知結構中缺乏與新知識相聯繫的知識準備；學生缺乏有意義學習的心向，不求甚解； 如何...
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格格不納
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碌，乃大不然。明不足以得事之實，而姦黠得以肆其巧；公不足以遂其所知，而權勢得以為之制。自用之果，反害正理。正士見疑，忠言不入，護吏而疾民，陽若不任吏而實陰為所賣。姦猾之謀，無不得逞；賄賂所在，無不如志。聞有一二行遣，形若治吏而偽文詭辭、諂順乞憐者，皆可回其意。下人轉移其事，如轉戶樞，胥輩窺之，審玩之熟，為日久矣。所欲為者，如取如攜1>，不見有毫髮畏憚之意。惟其正論誠意，則扞格2>而不入，乃以此自謂其明且公也。 〔注解〕
(1) 如取如攜：想要什麼就拿什麼。指貪瀆巧取之行。
(2) 扞格：互相牴觸。扞，音ㄏㄢˋ。
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釋門
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1.佛教。《阿毗達磨俱舍論》卷七：「不越釋門，因緣正理。」
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偏宕
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偏邪放蕩，不守常規。《後漢書．卷七○．孔融傳》：「融頻書爭之，多侮慢之辭。既見操雄詐漸著，數不能堪，故發辭偏宕，多致乖忤。」唐．章懷太子．注：「偏邪跌宕，不拘正理。」
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天理良心
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自然法則和人的良知，一般用作誓詞。《紅樓夢》第五五回：「按正理，天理良心上論，咱們有他這個人幫著，咱們也省些心。」《紅樓夢》第六七回：「一到院裡，只聽鳳姐說到：『天理良心！我在這屋裡熬的越發成了賊了！』」
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騁強背理
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倚勢逞強，違逆正理。《西遊記》第四三回：「小鼉不知大聖之名，卻纔逆了表兄，騁強背理，被表兄把我拿住。」
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貓頭鷹博士