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生涯類型論
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動物、或處理環境中的物理層面。與「事物」工作的能力，比與「人群」工作的能力更為重要。建築工地、工廠、汽車修護廠等是典型的實際型環境。實際型人格：實際型的人，無論在日常嗜好或工作上都喜歡運用工具或機械，他們多具有鋪設管線、修繕房屋、修理電子儀器或車輛、養殖放牧、或其他工業技術和能力。他們較喜歡相當實務性的課程，以習得機械的使用或體能技術。實際型的人對抽象概念或理論學科的容忍度較低。他們經常較看重金錢、權力和地位，較不重視人群關係。 研究型(Investigative type)研究型環境：研究型環境可讓工作者發揮科學或數理...
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爭先恐後
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競相搶先而不肯落後。如：「搭乘公共汽車不爭先恐後，才能表現秩序之美。」也作「恐後爭先」。
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駕
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3.開動、馭駛。如：「駕汽車」、「駕飛機」。宋．岳飛〈滿江紅．怒髮衝冠〉詞：「駕長車，踏破賀蘭山缺。」
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幼兒行為改變技術
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）。反應性制約是刺激的配對與替代，是被動的行為。如：電視廣告運用此原理，人們看見美女產生愉快反應，使汽車(或化妝品)與美女伴隨出現，則會有購買的慾望。又如教學情境也是如此，學生害怕處罰，老師在實施處罰之前，黑臉伴隨出現，因而學生見老師黑臉也會害怕。操作性制約操作性制約是反應增強的作用，是後果愉快、滿足需求，而使反應頻率增加，行為較主動的原因是「增強物」的介入。如：自動販賣機的操作，投幣立即得到飲料的滿足；打電腦的立即回饋，正確答案出現後的增強。開會的出席費高，或辦活動的供應物品多，都會造成參加者人山人海，甚至經費不夠的結...
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空檔
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3.汽車停駛時，齒輪停在不轉動位置。
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瞥見
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突然、無意中看見。[例]他一眼瞥見一輛紅色的汽車從門前疾馳而過。
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鬥
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3.拼湊、湊集。[例]這種玩具就是要人慢慢依著圖樣去鬥，可以鬥成小汽車、小房子等。
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孔武有力
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勇敢又有力氣。[例]這人生來就孔武有力，聽說能徒手抬起一輛汽車。
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囂張
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放肆傲慢。[例]汽車司機撞傷人還罵人，態度十分囂張。
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叭
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形容汽車、機車的喇叭聲。如：「忽聽叭的一聲，嚇了我一跳！」或疊字作「叭叭」。
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貓頭鷹博士