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貓
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s domesticus及Felis silvestris domesticus也相當常見，但是目前為止並非《國際動物命名法規》所規範下的有效學名。 二、演化過程1.古代貓科動物貓的演化可以追溯至在新生代第三紀古新世演化出的肉齒類（Creodont），肉齒類動物為所有現代食肉目動物的共同演化祖先。肉齒類動物軀體長、四肢短、足有爪、有44顆牙、大腦不發達。在始新世時，肉齒類衰弱，取而代之的物種是較進化物種「小古貓」（Miacid），小古貓是現代所有陸棲食肉動物的演化祖先，棲息在森林中，大腦比肉齒類發達，捕食效率高。漸新世時...
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疲於奔命
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。巫臣在晉國聽到消息，便寫信給二人說：「你們如此邪惡貪婪，濫殺無辜，我一定要讓你們忙碌奔走，直到累死為止。」巫臣向晉國要求出使吳國，到了吳國，便訓練他們的軍隊，教導他們打仗的技藝，然後唆使他們出兵攻打楚國以及他們的屬地，子重奉命前往救援。就這樣，子重、子反一年中七次奉命到前線，勞累奔波，最後屬地還是被吳國攻下了不少，使吳國因此而壯大起來。巫臣寫給子反、子重的信裡，用「罷於奔命」表示要讓二人不斷接到命令奔走，使他們精疲力盡，所以教唆吳國騷擾楚國邊境。典源又見《左傳．襄公二十六年》。內容亦是表述巫臣和子反因搶夏姬而反目成仇，巫臣投奔晉國後，出使吳國教唆他們背叛楚國，不斷地攻打楚國的屬地，讓楚國為救...
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形式運思期
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認是否有所改變，如果不是，就在假設是旋轉方向的問題，於是在做一連串的實驗，直到數據得以證明其假設正確為止，這就是所謂的假設演繹推理。 命題推理命題二字的意思，其實就是指當你給予此時期的孩童一個題目的時候，他就可以依據命題的內容作出一系列的回答，即使不是一個具體可見的問題，在這個時期的他們已經可以做出一番自我的見解，例如當你問他當總統你會做甚麼?他已經不會回答我不是總統所以我不知道了，他已經可以藉由自己的想法說出一套看法。 組合推理所謂組合推理，就是組合了各項條件，然後進行的一種推理。也就是當他們說明了一連串的線索之後，他...
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伊于胡底
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伊，助詞無義。于，往。胡，何。底，止。伊于胡底意謂不知將落到什麼地步為止。比喻後果不堪設想。《詩經．小雅．小旻》：「我視謀猶，伊于胡底。」
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薺
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植物名。十字花科薺屬，一年或二年生草本。葉叢生，羽狀分裂。開白花，四瓣。嫩葉可食，全草可為止血劑。 △薺菜
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艾德華個人偏好量表
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，喜結交新朋友，艾好旅行或其他新的嘗試。13堅毅（endurance,End）：堅持一份工作直到做完為止，有毅力，雖遇困難，仍不足以改變其決心。14異性（heterosexuality,Het）：對異性很有興趣，喜和異性交往，並希望為異性所注意。15攻擊（aggression,Agg）：抨擊相反意見，公開批評他人，遇到攻擊時，必謀報復；發生問題時，常有責怪他人的傾向。 關鍵字中文關鍵字：艾德華個人偏好量表、愛德華斯個人興趣量表英文關鍵字：Edwards Personal Preference Schedule,EPPS ...
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紮根理論
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分析後，運用歸納與演繹形成初步理論，再繼續分析其他立意抽樣出的樣本，並持續修正理論模型，直至理論飽和為止。）、形成理論飽和。文獻比較：導出的理論與既存的文獻作比較（如果推導出來的理論和文獻有些衝突，這樣比較修正，有助於提升整體研究構想的改進，進而提升內在效度；若是和文獻符合，這樣的比較則也助於研究發現普遍化的推論，而提高研究的外在效度。） 但Conard（1978）和Lichtman（2010）在文獻探討的步驟則有不同看法，其認為文獻會影響研究者個人的主觀意識，所以並不建議在一開始就閱讀文獻。 關鍵字中文：紮根理論、編...
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啟發式教學法
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.2.4 總括:3.2.5 應用: 由來源自於蘇格拉底的反詰法：用反覆問答方式來教導學生，直到學生懂為止。 解釋由教師提出問題，使學生們思考如何解決問題、解決方式的缺點、改進等，使經驗逐漸擴張，思想更為靈活。 分類 海爾巴特的-四段教學法 明瞭:由教師提供教材，使學生更能了解學習的內容。 聯合:使學生將學習之內容與生活週遭經驗有所結合，以便作為學習新教材的類化基礎。 系統:使學生了解新教材與日常生活經驗間的關係。 方法:使學生獲得的知識，經由思考而應用在生活上。 戚勒及其學生萊茵-五段教學法 預備:用一問一答的方式，喚起...
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荔
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1.植物名。即馬藺。鳶尾科鳶尾屬，多年生草本。根莖粗壯，根細長而堅韌。葉線形，質硬無劍脊，長可達四十公分。花一至三朵頂生花莖先端，具三枚葉狀苞片，花被片六枚，淡藍色，外輪三枚之中部具黃紋。蒴果紡錘形，具三稜，種子入藥。清．王念孫《廣雅疏證．卷一○上．釋草》：「馬薤，荔也。」疏證：「蠡、藺、荔，一聲之轉，故張氏注〈子虛賦〉謂之馬荔、馬荔猶言馬藺也。荔，葉似薤而大，則馬薤之所名也。」
2.參見「荔枝」條。
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擴散
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1.物理學上指分子、原子因不同位置的濃度差或溫度差，而引起的物質移動現象。一般由濃度較高的區域向較低的區域擴散，直至各部分的濃度均勻平衡為止。[例]冷熱空氣擴散會造成對流現象。
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貓頭鷹博士