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生長研究法     
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　　生長研究法是發展研究的種類之一，其目的在於探求人類各種身心特質的發展情形。例如，幼小聰明的兒童，長大後是否也一樣聰明；五歲兒童的認知能力是否隨年齡而成長，有別於八歲的兒童；早年的生活經驗是否與以後的各種行為發展有關？諸如此類問題，都是生長研究法所要探討的。
　　為了要獲得有效的資料，研究者常用縱貫研究法與橫斷研究法，前者是在不同時間測量固定研究對象的身心發展特徵，藉以了解身心特質因年齡增加所產生的變化；後者則在同一時間測量年齡不同的研究對象的身心特徵，加以比較之後，間接推論身心特質的變化與發展。為了綜合兩者的優點並去除其缺點，近年來心理與教育學家又設計出輻合研究法(converg...
生長素     
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能引起植物莖細胞伸長的植物荷爾蒙。
生長激素     
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動物體腦下腺所分泌的激素。能促進蛋白質的合成，使個體迅速生長。
生長板     
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生理學名詞。專營骨骼長軸方向生長發育的骨端軟骨的軟骨增殖，和其進行骨化的部位。完全骨化癒合的骨端軟骨稱為骨端線。
摩那生長模式     
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　　摩那為了描述生化系統中，微生物在對數期(logarithmic phase)、衰減生長期(declining growth phase)及靜止期(stationary phase)等不同時期的生長情況，以下式來表示：
　　 　
　　其中μ：比生長速率
　　μmax：最大比生長速率
　　S：基質濃度
　　Ks：飽和常數，當μ=1/2μmax時之基質濃度。
　　此反應式用於描述微生物的比生長速率和基質濃度的關係；當基質濃度低時，比生長速率為基質濃度的一階反應；當基質濃度高時，比生長速率為基質濃度的零階反應。
植物生長素     
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植物體內能使植物細胞伸展而使組織生長的調節物質。通常分布於莖頂、根尖的分生組織和新生的嫩葉中。
加速生長期     
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　　細菌之生長是以分裂的方式進行，在生長過程中，細胞快速增殖。其數量以幾何級數增加的階段稱為加速生長期或對數生長期(log phase)。
化學成份限制下的藻類生長     
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　　藻類受到環境中某種化學成份不足之限制下的生長。藻類的生長通常受到某一最缺乏的營養或物理條件之限制，縱使其他條件再優厚，也無法增加生長速率。例如淡水湖泊中，磷即常為限制生長之必要化學成份。
生長因子     
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　　為微生物維持正常生活所不可缺少，需要量不大，卻又無法自行合成的碳源及能源以外的化學物質。有些微生物不需要生長因子，因為可以自行合成，而有些挑剔性微生物(fastidious microorganism)則需添加生長因子於培養基中才會生長。生長因子根據其化學結構及代謝功能可分為三類：維生素、胺基酸、嘌呤和嘧啶。由於生長因子會影響很多與生長有關的生理現象，而且與致癌基因有密切關係，故成為科學家的研究焦點。（1.羅志騰，水污染控制工程，1988；2.馬克.L.斯泰柏格、莎朗.D.寇斯利，生物技術暨遺傳工程辭典，1995）
生長產量     
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　　生長產量Y之數學定義為△X/△S=Y，表示生物對基質的分解量△S，所導致的生物量(biomass)的增加。當△S→0，取△X/△S的極限，得導函數dX/dS=Y。表示一種微生物，其由基質轉換為生物量的比率，即為生長產量。根據Monod研究表示：只要生物量及環境條件維持不變，則生長產量Y將維持一定值。
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