:::
共 1831 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
知己知彼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
正確的了解自己，並能評估對方的實力。元．高文秀《澠池會》第三折：「但上陣要知己知彼，若相持千戰千贏。」《三寶太監西洋記通俗演義》第二四回：「好一個劉先鋒，知己知彼，知進知退。」也作「知彼知己」。
|
|
格物致知
瀏覽人次:0
收藏人次:0
推究事物的道理，方能獲得不盡的知識。語本《禮記．大學》：「欲誠其意者，先致其知，致知在格物。」也作「格致」。
|
|
程序性知識(procedural_knowledge)程序記憶(procedural_memory)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 程序性知識（procedural knowledge）與程序記憶（procedural memory）2 程序性知識與產生3 特徵4 程序性記憶與歷程5 參考文獻 程序性知識（procedural knowledge）與程序記憶（procedural memory） 程序性知識與產生現代認
|
|
認知領域
瀏覽人次:0
收藏人次:0
布魯姆(Benjamin Bloom, 1964)等人認為人類的能力，大致可分為三個領域(domains)，即認知領域(cognitive domain)、情意領域(affective domain)、技能領域(psychomotor domain)。每一領域又依能力的複雜程度、品格的內化程度、簡單到複雜的連續性及學習性質之難易，畫分成各種高低的層次，每一層之發展，均植基於前一層之性質，依次逐步推進，由簡及繁，脈絡相承，形成教育目標的層次。
認知領域涉及知能及其運作，著重心智、學習以及問題解決的工作。認知目標從簡單的認識或記憶能力到複雜的評鑑能力。大部分的教育目標都屬於這個領... |
|
路遙知馬力，日久見人心
瀏覽人次:0
收藏人次:0
（諺語）比喻人心的善惡，須經時間的考驗才能得知。元．無名氏《爭報恩》第一折：「願得姐姐長命富貴，若有些兒好歹，我少不得報答姐姐之恩。可不道『路遙知馬力，日久見人心』。」《封神演義》第二○回：「臣暗使心腹，探聽真實，方知昌是忠耿之人。正是所謂『路遙知馬力，日久見人心』。」也作「路遙知馬力，事久見人心」。
|
|
知無不言，言無不盡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
將所知的全盤說出，毫不保留。宋．蘇洵《衡論上．遠慮》：「聖人之任腹心之臣也，尊之如父師，愛之如兄弟，握手入臥內，同起居寢食。知無不言，言無不盡。」
|
|
一知半解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容人所知不全，了解不深。宋．嚴羽《滄浪詩話．詩辯》：「有透徹之悟，有但得一知半解之悟。」《野叟曝言》第一一八回：「愚兄博覽群書，熟聞母訓，始得一知半解。」
|
|
知恥近乎勇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
知道羞恥是一種接近於勇敢的表現。《禮記．中庸》：「力行近乎仁，知恥近乎勇。」
|
|
認知學徒制
瀏覽人次:0
收藏人次:0
認知學徒制(cognitive apprenticeship)目錄1 定義2 發展歷史3 學者理論4 中英文關鍵字5 參考書目: 定義係指一位具有實務經驗的專家，引領新手進行學習，經由這位專家的示範和講解，以及新手的觀察和主動學習，在一個真實的社會情境脈絡下，透過彼此的社會互動，讓新手主動建構知識學習的過程。 發展歷史其實「學徒制」已有數千年歷史，在正式學校教育未興起之前，一位新手要習得「一技之長」，必須跟著師傅學習，由師傅傳授實務經驗，新手經過多...
|
|
知會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
通知照會。《醒世恆言．卷二六．薛錄事魚服證仙》：「只合與他們知會，同攜一尊，為避暑之宴。」《紅樓夢》第一七回：「賈珍先去園中知會眾人。」也作「支會」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |