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硌
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碰到堅硬不平的東西而引起損傷或痛苦。清．蒲松齡《富貴神仙》第三回：「自己鋪下草，找了一塊半頭磚，嫌硌頭，又使衣服墊。」
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絆倒
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走路時，腳部碰到東西，受到攔阻，使身體失去重心而跌倒。[例]他一不小心，就被掉落在地上的電線絆倒了。
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林世仁
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如說，刷牙時、洗澡時，尤其是躺在床上將睡將醒時，作夢偶爾也會靈光乍現（不過大多是詩）。 創作一定會碰到瓶頸，例如眼高手低、靈感半途失靈、故事卡住了，找不到解決方法、越寫越乏味等。我寫作的最大瓶頸是──靈感與成品之間的落差太大。一是量的落差，靈感點子越想越多，寫作速度卻跟不上，老在追寫舊東西（邀稿例外）。二是質的落差，有些故事寫出來沒有它在我腦海中那麼美，顯然文字還不夠好。有時，我想我最大的瓶頸可能是一個壞習慣：喜歡創作（想點子），但不喜歡寫作（一個字一個字的乖乖去寫）。（取自童書新樂園〈兒童文學作家林世仁分享創作心情〉...
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誤打誤撞
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湊巧碰到。《紅樓夢》第六二回：「不過是誤打誤撞的遇見了；說約下了，可是沒有的事。」《兒女英雄傳》第二○回：「我給張家妹妹，誤打誤撞，說成了這等的一個人家，這樣的一雙公婆，也算對得住了。」
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面臨
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遇到、碰到。如：「不管你面臨的問題有多艱難，你必須要意志堅強的去設法解決。」
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倍數
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例而言，2為6的因數，而相對的6可表示成2X3，因此6也為2或者3的倍數。接著則可提供一些較艱澀不易碰到的數字以供學生練習，舉例而言105是否為3的倍數，而105並非九九乘法表中的數字，學生可能就此卡住，此時老師則可提供除法的方式以供學生解題，而在最後老師則可導出結論為，因數與倍數兩者之間與乘除法密不可分，且兩者為相對的概念。(註1) 公倍數與最小公倍數在尋找供倍數的過程中，可利用除法的方式來探討是否為倍數，舉例而言24是否為4與8的公倍數，學生可將24除以4得到整除6的結果，而24除以8時亦得到整除3的結果，因此可了解...
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語意記憶系統（semantic_memory_system）
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知識，都屬於語意記憶 •所有的記憶最初都是以情節記憶的形式存在，然而長期下來，個體許多不同背景中都會碰到大量類別的訊息。而逐漸地這些類別訊息供應個體提取，便不再需要個體訴求於其發生的時間與空間，而形成語意記憶（semantic memories）。語意記憶為普遍的、無條件的記憶，所貯存的訊息或事實對他人而言亦是客觀精確的、無關於個人主觀經驗，意即在提取過程中並不具有有意識地重溫舊事感， 取而代之的是牽涉到純粹理性的（noetic）或知識的（knowing）覺察，此時個體會以客觀方式思考自己所知的某事物，例如各種概念和文字...
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酒逢知己千鍾少，話不投機半句多
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（諺語）與意氣相投的知己相聚，暢飲千杯酒也不嫌多；但碰到意念相左的人，連半句話也不願多說。明．高明《汲古閣本琵琶記》第三一齣：「自古道酒逢知己千鍾少，話不投機半句多，好笑我爹爹不顧仁義，卻道奴家把言語衝撞他。」
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毛細現象
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長的管子相連，管內壁有吸滿了墨水的棉捲，有的是彩色筆筆間也是用含多個毛細孔的材料做的，寫字時，筆尖一碰到紙，墨水就附著在紙上，並在紙上面留下了字跡。而不寫字時，墨水為什麼就不流出了呢?由於大氣壓強與水的表面張力共同作用的結果。 參考書目註1:有關物理的100個常識，形豔編著，第一版，台北市，驛站文化，2011.09。註2: 新世紀科學學習百科，內爾阿德利著，初版，台北市，貓頭鷹，1995。
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走頭無路
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戲曲《瀟湘雨》第三折中，就用了「走投無路」來表示主角的困境。內容描述女主角張翠鸞被押解，經過沙門島，碰到一場大雨，又冷又溼，不但雙腳陷在泥濘中，舉步維艱，又閃了腰，真是不知該如何是好，因此覺得這沙門島簡直是人間煉獄。「走投無路」這句成語就是用來形容人無路可走，處境窘困。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士