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元培科技大學
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才「培」養出優秀的醫技人才，發展科學，迎頭趕上歐美各國。教育宗旨本校秉持創校人的教育理想，及發展醫學科技，培育人才的苦心，因此，40年之教育宗旨即『培養醫學技術專業人才，強化醫療功能，健全醫務管理、增進全民健康，達成醫療現代化的目標』。 創校人簡介創校人:蔡炳坤 先生西元1914年4月18日出生於新竹。14歲赴日入廣島中學，旋即以優異成績就讀京都放射線專門學校，畢業後留校任助教，並進入京都大學放射研究班進修。1938年7月回國後歷任台大醫院技術官、嘉義醫院放射科主任、陸軍醫院放射科主任、台大醫院放射科主任。民國41年發起...
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尖端科技
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最先進、最進步的高度科學技術。如航空太空科學或核能研究等。
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南台科技大學
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500萬元，連五年共獲得補助款4.78億元，私立技專校院第一名。2009年教育部科大評鑑，與國立台北科技大學並列全國第一。2008年教育部最先授權自審教師升等。南台科大工學院七系九所均已通過IEET中華工程教育學會工程及科技教育認證。南台科大商管學院已申請加入AACSB認證會員及歐洲EQUIS國際商管教育認證。全國表現最佳的國際交流與美、加、英、法、澳、日等26個國家109所國際著名大學簽訂姊妹校、雙學位、大三菁英出國及交流合作協定。教育部推動的學...
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資訊科技融入
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資訊科技融入教學 (Integrating Information Technology into Instruction)1997年起，教育部推動資訊教育基礎建設計畫、中小學資訊教育總藍圖以及挑戰2008國家重要發展計畫等，可見得我國九年一貫課程的教育改革以及國家擴大內需計畫的進行，將國民中小學在資訊科技的基礎建設上使得資訊科技融入教學的外在因素趨於完備。資訊融入教學可視...
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吳鳳科技大學
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兼備，具有國際觀的時代菁英，注重研究創新與社會服務，建立技職體系優質教育環境與教學品質之台灣第一私立科技大學。在各領域培育以「安全」概念為思維的專業人才，落實技職教育務實精神，培養專業與倫理兼備，具有創新和解決問題能力，能尊重生命價值、關懷生命意義之專業人才，並身體力行造福人群，使人群生活更能提升，生命更有保障。價值觀在教學、研究、服務及各項業務之推行，均秉持向上提昇之精神，追求卓越且注重效率。在人格教育方面，要求全校師生品德端正，具有服務奉獻之精神。在專業領域之教育方面，注重專業能力的培養，以卓越、效率、奉獻及正直的價...
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高科技
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需要高水準人才和設備的精密工業技術，如電腦科學、太空科學等。
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嘉南藥理科技大學
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私立大學之一。原為「私立嘉南藥學專科學校」，成立於民國五十五年。八十五年七月一日奉准改制為「嘉南藥理學院」。八十九年八月改名為「嘉南藥理科技大學」。設有藥理、民生、社會科學等學院。現址位於臺南市仁德區。
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社會科技系統論
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社會科技系統論係由李維特(H.J. Leavitt)在一九六四年所提出，其將社會系統(Social System)區分成任務、結構、科技與人員等四個子系統，其中科技子系統的範圍，除包括電腦或實驗器材等科技產品硬體外，也包括創新的方法及研究發展等軟體。
上述任務、結構、科技及人員等子系統，彼此間具有高度的相關，其中任一子系統的變動，都會牽動其他子系統的改變。 社會科技系統論的特點在於突出科技因素，例如學校組織系統的任務、結構及人員均十分穩定，而科技的進步則十分快速，因此，也會帶動教育的變動與進步。然而在運用此理論時，也應重視各子系統間之密切關係，並且適時調和各子系... |
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科技接受模型
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科技接受模型（Technology Acceptance Model，簡稱TAM）乃針對使用者接受新資訊系統的行為所設計，1986年由 Davis根據理性行為理論所發展出來的行為意念模式。其目的在找出一種有效的行為模式，用於解釋電腦科技中使用者接受新資訊系統的行為，同時分析影響使用者接受的各項因素。此模型提供了一個理論基礎，用以瞭解外部因子對使用者內部的信念、態度與意圖的影響，進而影響科技使用的情形，此模型能夠普遍應用於解釋或預測資訊科技使用的影響因素。
科技接受模型以認知有用和認知易用為獨立變數，使用者態度、行為意圖和使用行為為相依變數。主張認知有用性與易用性會影響... Davis, Fred D., Bagozzi, Richard P. and Warshaw, Paul R.(1989) .User acceptance of computer technology: a comparison of two theoretical models. Management Science, 35(8), 982-1003.Albert L. Lederer, Donna J. Maupin, Mark P. Sena, and Youlong Zhuang.(2000). The technology acceptance model and the Wor...
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國立澎湖科技大學
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念人才培育與職業準備結合，讓學生畢業後能與職場接軌。資源整合與社區發展結合，優質深化地方服務。以海洋科技與觀光休閒服務為發展重點特色。學術服務與產業結合，強化建教合作關係。深耕現有教育與研發基礎，傳承與創新並行。發揮「新、實、謙、愛」的校訓內涵，科技與人文並重。 校訓新 觀念新穎 精益求精實 做事篤實 敬業樂群謙 為人謙恭 溫和有禮愛 處世仁愛 互信互諒 校徽本校校徽外形是以圓形及英文字NPIT結合構成。內圍海豚圖形象徵本校自由、活潑的學術風氣，充...
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貓頭鷹博士