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六書
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，而「反」亦有聲旁的特點。這類字稱為會意兼形聲字。 轉注《說文》敘：“轉注者，建類一首，同意相受，考老是也。”轉注有不同的解釋：一是“形轉”，二是“義轉”，三是“音轉”。由於許慎對於轉注的定義簡單，《說文》九千余字中亦未指出哪些是轉注之字例，後世對轉注之確切意義莫衷一是，至今無定論。 「形轉說」形轉即同一部首的字，是同一組轉注字。清人如曹仁虎、江聲、許瀚、黃以周、葉德輝等皆強調許慎所言的「建類一首」乃指同一部首，其中江聲之說，是當時最為有力的。至於未強調同部，只是近於同部的，有下列各家：小徐雲：「屬類成字而復於偏旁加訓」...
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喋喋不休
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言語囉嗦，不能停止的樣子。[例]她老是喋喋不休的數落他人的不是，實在讓人難以忍受。
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目不見睫
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目錄1 目不見睫1.1 出處1.2 由來1.3 應用1.4 例句1.5 引用相關文獻 目不見睫自己的眼睛看不見自己的睫毛。比喻人無自知之明，老是看不見自己的缺點。(註2) 出處1. 史記，越世家：『吾不貴其用智之如目，見毫毛而不見其睫也』。(註2)2. 王安石詩：「遠求而近遺，如目不見睫」。(註1) 由來戰國時，越王無疆想稱霸天下，便計劃先北面向齊國用兵，再西面對侵略楚國。齊威王知道後，便派一個說客向越王說：「貴國不先攻楚，我想是怕晉國支持楚國，兩國聯合起來抵抗貴國吧！」越王說：「我是希望晉國保持中立，不要輕易與我越國為...
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一曝十寒
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不好，下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽奕秋的指導；另一個卻老是盼著有大天鵝飛來，準備用箭射鵝。兩個徒弟是一個師傅教的，一起學的，然而後者的成績卻差得很遠。這不是他們的智力有什 麼區別，而是專心的程度不一樣啊。”這是一個很有教育意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麼事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故後來的人便將孟子所說的“一日曝之，十日寒之”精簡成“一曝十寒”一句成語...
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自相矛盾
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比喻行事或言語先後不相應、互相牴觸。語本《韓非子．難勢》。[例]他的說法老是自相矛盾，令人無所適從。
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避重就輕
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1.避開艱難繁重的工作或責任，而選擇輕鬆容易的。[例]他工作時老是避重就輕，因此難以擔當大任。
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派
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5.指責。[例]你就別再老是派他的不是了！
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倨傲
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態度傲慢無禮。[例]他老是一副高高在上的樣子，態度倨傲得讓人難以忍受。
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僵
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2.收斂起笑容，臉部表情變得嚴肅。如：「他老是僵著臉，讓人不敢親近。」
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虧
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7.表示斥責或譏諷。[例]虧你還是哥哥，老是欺負弟弟。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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