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康茲
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康茲(1889~1974)是美國著名的教育家及政治家。曾就讀貝克爾大學(Baker University)，於一九一一年畢業；一九一六年獲得芝加哥大學博士學位。康茲曾經先後服務於達拉瓦爾(Delarware)、哈銳斯(Harris)學院；一九一九年至一九二○年任教於華盛頓大學；一九二○年至一九二六年，講學於耶魯大學；一九二六年至一九二七年返回母校任教；一九二七年至一九五六年，在哥倫比亞大學的師範學院講授教育科目。退休後，康茲尚繼續研究教育以至終老。
康茲的教育思想較傾向社會的實驗主義，重視教育的社會功能及社會目的。他以為美國人傳統上對教育的功用多深信不疑，總以為教育有助於解決... |
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茲啟者
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一種書信用語。用於通常的啟事敬辭。
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達克羅茲，愛彌兒－賈克
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人名。瑞士音樂教育家、作曲家，生於維也納，卒於日內瓦。畢業於維也納音樂學院，跟隨布魯克納（Anton Bruckner, 1824-1896）學習作曲。1892年任日內瓦音樂學院的和聲學教授。他從教學的經驗中發現傳統的音樂教育只注重視譜和聽音訓練，忽略了身體動作反應的訓諫。他認為音樂的感應是與呼吸的節奏，肌肉的控制和動作的反應息息相關。因此他設計了一系列的身體韻律教學法稱為「優韻律」（Eurhythmics）。1914年他在Hellerau-Dresden 創立「優韻律學校」，在歐洲推廣新的音樂教育觀念。這種觀念不但引起音樂教育家的注意，同時也吸引了許多舞蹈家，戲劇和歌劇演員的興趣。「俄國芭蕾...
王沛綸編著《The Concise Dictionary of music》全音樂譜出版（民國八十四年）、Debra Craineand Judith Mackrell《The Oxford Dictionary of Dance》(2000).
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自茲
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從此。《文選．范曄．後漢書二十八將傳論》：「自茲以降，訖于孝武，宰輔五世，莫非公侯。」唐．杜甫〈過津口〉詩：「南岳自茲近，湘流東逝深。」也作「自此」。
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撒馬爾罕國立大學（鳥茲別克）
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撒馬爾罕國立大學於一九二七年創立，創立之始是一教育機構，同年轉變成一學術機構，而後一九三三年成為大學。隸屬於聯邦教育委員會，教育經費由國家補助。校內負責整個組織的主體，包括校長和副校長、學術諮詢委員會，另有住宿設施提供給校內學生住宿。目前校內學生人數有一萬一千人，教職員人數為六百人。
該校圖書館擁有圖書二百二十二萬冊，特殊設施有達爾文(Darwin)生物博物館、地理和考古生物學、物理學、史學博物館。 學校上課採二期制，第一期由九月至一月，第二期由二月至七月，採烏茲別克語(Uzbek)、塔吉克語、俄文等三種語言教學。入學要求為須取得普通中學或特殊中等學校畢業證書後... |
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羅倫茲
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羅倫茲(1903～1989)在奧地利出生。父親是名醫，希望羅倫茲能繼承衣 ，懸壼濟世。羅倫茲於一九三三年，在維也納大學取得醫學士及博士學位。又其自孩提時代以來，即以研究自然與野生動植物的熱忱，專研動物學而取得哲學博士學位。羅氏自幼喜愛動物，在家飼養了許多動物，並記錄觀察。一九三七年以後任奧國維也納大學及科尼斯堡(Konigsberg)阿爾貝圖斯大學(Allbertus University)比較解剖學及動物心理學教授 。主編過［動物心理學雜誌］(Zeitschrift für Tierpsychologie)。羅倫茲早期研究本能行為，又與汀貝根(N. Tinbergen)合作證明了不同形式...
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愛德華茲(1823-1911)
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愛德華茲於1823年3月24日生於英國康尼斯礦區(Cornish Mining District)的一個名叫布萊克瓦特(Blackwater)的小村。雖然他只上過鄉村學校，但年輕的愛德華茲博覽群書、才華橫溢。早年到曼徹斯特(Manchester)，希望幹一番事業，其後到倫敦(London)，想在出版界有所作為，但均告失敗，並欠債數千英鎊。愛德華茲毫不氣餒，繼續努力工作，等待機會，終於在〔力學雜誌〕(Mechanics Magazine)和〔建築新聞〕(Building News)的經營上獲得了成功，後來並擁有開大眾化報紙之先河的半便士(Halfpenny)新聞紙〔回聲〕(The Echo)...
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雷諾茲數
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雷諾茲數之定義如下：
上式中，R為雷諾茲數；V為流速；L為特性長度；ρ為流體之質量密度；μ為流體之動力粘性係數；ρV2為流體運動之單位慣性力；μV/L為流體運動所引致之單位黏性力。 雷諾茲數之物理意義為慣性與黏性力之比。在管流之情況，以斷面平均流速代表速度，管徑為特性長度。當雷諾茲數小於2,000時，其流況為層流；當雷諾茲數大於2,000時，則視流場擾動情形可變為亂流。在邊界層之情況，以其邊界層外緣之流速為代表速度，自邊界層發展起點往下游之距離為特性長度；在此情況下，雷諾茲數大於5×105時，邊界層之流況即變成亂流。 |
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匹茲堡大學（美國）
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匹茲堡大學在一七八七年以匹茲堡學院的名稱成立；一八一九年與賓州西部大學合併，並開始提供大學部課程；四年後授予學士學位，一九○八年正式用現在校名。
學校經費來自於政府預算及一般民間學術基金。行政組織主要由近百位的行政人員共同推行；學術方面以教務長為首，管理、業務及財務方面則由執行副校長負責。校務管理會議，包括大學部評議會、一般評議會及教職員大會，分別每年平均開會一次、十二次及八次。 根據一九九一年統計資料，全校師生人數達三萬多人，其中包括大學部學生一萬八千多人，而三千位左右的專任教師中百分之九十擁有博士學位。 整個校區占地一百二十五英畝，主要新建校舍... |
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茲懇者
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一種書信用語。用於請求的啟事敬辭。
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貓頭鷹博士