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調適     
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1.調和順適。《淮南子．詮言》：「陰陽之始，皆調適相似。」
2.意指當個體遭逢新的情境與刺激時，既有的認知結構（基模）無法有效因應環境要求，個體會改變既有認知結構（基模）以符合環境要求，進而保持平衡。換句話說，當個體原有的認知結構（基模）在因應新刺激時，主動將既有的認知結構（基模）做大幅度的調整，以適應新環境。
調查     
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為了解實況所作的考察。如：「調查戶口」。
調戲     
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用輕佻的言語行為調引戲弄。《俗語考原．調戲》：「謂以言語調引戲弄也。」《初刻拍案驚奇》卷四：「伯子不良，把言語調戲我，我正色拒之。」
調兵遣將     
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調遣士兵，派任將領。指調動部署人力。明．王世貞《鳴鳳記》第二一齣：「我聞得海上倭賊利害，自去廝殺不成，只是調兵遣將，罰罪賞功而已。」也作「遣兵調將」。
南腔北調     
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1.兼具各地方音。清．富察敦崇《燕京歲時記．封臺》：「像聲即口技，能學百鳥音，並能作南腔北調，嬉笑怒罵，以一人而兼之，聽之歷歷也。」
2.形容人的語音不純，夾雜著方音。《儒林外史》第一一回：「壁上懸的畫是楷書朱子治家格言，兩邊一副箋紙的聯，上寫著：『三間東倒西歪屋，一個南腔北調人。』」
調整     
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調理整頓。如：「經過適度調整後，展場終於能對外開放了。」
調度     
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安排配置。如：「調度有方」。《花月痕》第一四回：「走進垂花門，見堂中正亂騰騰的擺設，謖如卻坐在炕上調度。」
自我調節學習     
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自我調節學習(self regulated learning)很多學生非常被動、偷懶，以消極來抵抗師長的要求，有的學生成績很好，但讀書都是被父母師長所逼而做的，這就不是自我調節學習。如果學生針對自己覺得有興趣的科目，不是在師長要求或考試的威脅下，主動尋找學習資料或整理分析問題，找人討論，感覺不明白的地方，會鍥而不捨的請求老師協助或改變解決問題的方式，這位學生對該科目有很高的熱忱，遇到困難也不畏縮，這就是所謂的「自我
情調     
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情趣格調。唐．杜牧〈初春雨中書四韻兼寄江南許渾先輩〉詩：「江南仲蔚多情調，悵望春陰幾首詩。」宋．晁補之〈臨江仙．十歲兒曹同硯席〉詞：「莫道樽前情調減，衰顏得酒能紅。」
變調     
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聲調的變化。在國語主要分為類變和字變二種。類變指某一調類在一定語音條件下所發生的調值變化。譬如兩個上聲相逢，則前者讀成陽平，如「選舉」、「粉筆」、「小鳥」等。字變指一、七、八、不四字在陽平、陰平和上聲前讀成去聲，而在去聲前，則讀為陽平。
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