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門思過     
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在家檢討反省自己的過失。如:「這次他真的要門思過,痛改前非了。」也作「閣思過」。
症兒童的身心特質     
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症兒童的身心特質自症兒童通常具有下列之身心特質:目錄1 一、人際關係的障礙2 二、語言及溝通的障礙3 關鍵字4 參考資料 一、人際關係的障礙1.拒絕被抱,或被告沒有愉快的感覺。2.逃避他人的視線,目光不與人接觸。3.被叫喚絲毫沒有反應,態度冷漠。4.和養育者或家人形同陌路的關係,例如在與父母建立依附關係及與其他家人建立人際關係方面有明顯缺陷。5.脫離人群而有固執傾向。6.與人接觸,只是一種儀式性的反覆動作,並不像正常兒童那樣具有感情,而且也不...
症兒童的教育安置     
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症兒童的教育安置宋維村在《自症兒童輔導手冊》一書中指出,學齡前經過矯治的自症兒童,有20%可以到普通班就讀,但仍然需要額外的協助,另有30%自症兒童其學習能力無法適應普通班學習,但可以在輕度智能障礙班就讀,其餘50%的自
    
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(一)在交換線路,代表on,即接上。
(二)指只供特定人員使用,如合場(closed shop)。
(三)指只供專屬系統使用,如封系統(closed system)。
口無言     
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受人批駁責難,無話可答,只好口不言。《儒林外史》第三九回:「幾句話,讓的蕭雲仙口無言,只得辭了父親,拴束行李,前去投軍。」《紅樓夢》第六〇回:「一席話說得趙姨娘口無言,只得回房去了。」
關自守     
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關口,不與外界交通往來。如:「一個現代化國家需要放眼天下,不可關自守。」
    
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合上。如:「閱讀一段時間後,須上眼睛休息,以維護視力。」
戶斲輪     
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關起門來,削木製作車輪。比喻依循著一定的原則行事。見「門造車」條。01. 元.邵亨貞〈南村輟耕錄疏〉:「凡例既明,書法尤備。鉤玄提要,匪按圖索驥之空言;考古驗今,得戶斲輪之大意。」
固距     
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嚴密的禁,堅決的抗拒。比喻頑固的拒絕接受新觀念、新事物。漢.劉歆〈移書讓太常博士〉:「深固距,而不肯試,猥以不誦絕之,欲以杜塞餘道,絕滅微學。」
花羞     
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使花、月為之失色。形容女子面貌姣好特出。元.施惠《幽閨記》第八齣:「芳容魚沉鴈落,美貌月花羞。」也作「月羞花」。
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