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等值線，等高線（測）
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為表示因變數對空間位置變化之方便起見，把相同之值，用曲線連接之，即為等值線。由等值線之疏密程度，便可以判定其在空間梯度變化之大小。在地形測量上，把相同高程之點連線，即為等高線。由等高線之增加或減少，便可以判斷山峰或山谷。
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卡洛夫斯基(1903-I975)
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卡洛夫斯基於1903年11月28日生於美國密蘇里州的聖路易市，父母均為立陶宛的移民。他於1927年畢業於密蘇里大學哲學系後，即入聖路易公共圖書館的一個訓練班研習圖書館學，1928年出任聖路易的華盛頓大學圖書館館長助理。1929年得到一項獎學金，入芝加哥大學圖書館學研究所深造，於1932年獲哲學博士學位。由於成績優異，畢業後即獲聘為該所講師，至1944年升任為正教授。他畢生執教於此，直至1971年退休，改聘為榮譽教授為止。
卡氏在圖書館學方面的興趣頗為廣泛，他在芝大開授的課程，包括研究方法、公共圖書館、比較圖書館學、圖書館教育、及圖書館與社會。他講課時資料豐富，條理清晰，聲音宏... |
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學歷達標（大陸地區）
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學歷達標係指大陸地區各級各類學校教師須具備官方新規定的學歷標準。
一九八六年，大陸當局頒布的〔教師職務試行條例〕規定：小學教師須具備高中畢業學歷或中等師範學校畢業學歷；初中教師須具備高等師範學校或其他高等學校專科畢業學歷；高中教師具備高等師範學校或其他高等學校本科學歷；中等專業學校（含技工學校）須具備大學專科畢業學歷；高等學校教師須其備大學本科及以上學歷。 隨著教師陣容的進步，北京、上海、天津、廣州等一些大城市和蘇南經濟發達地區，近些年正在醞釀和實施把小學教師的學歷標準提高到高等學校專科水準，將中等師範學校升格為師範學院。 |
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學生貸款（大陸地區）
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學生貸款是大陸地區高等學校對因家庭困難不能支付學習期間費用的學生所設立的一種資助辦法，是人民助學金改革的一種形式，自一九八七年開始實行。隨著大陸地區對高等學校逐步實施學生繳費上學、大多數學生自主擇業的制度，學生貸款辦法幾經修改，目前實行的辦法是：
1. 學生貸款由學校負責實施，在學生獎、貸、助學金項目中列支。 2. 學生在獲得獎學金後如生活仍有困難，可以申請貸款。其申請貸款的數額，由學校在貸款和獎學金的兩項之和能夠保證學生在校學習期間學習、生活費用基本需要為準。受貸款學生的比例，由學校根據有需要的學生數，在規定的貸款總額內確定。 3. 受貸款的學生... |
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掃盲專職教師（大陸地區）
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掃盲專職教師亦稱掃盲專職幹部，是大陸地區工礦、企事業和鄉鎮等基層單位設置的負責掃盲工作的教學和組織管理的專職人員。
掃盲工作是一項社會性、群眾性很強的工作；大陸地區歷來實行「發動群眾，依靠群眾」來做。掃盲教師則實行「以民教民，能者為師」，「以專職教師為骨幹，專職兼職相結合」，即配備少量的專職教師，組織大量的兼職「群眾」教師。 在工礦、企事業職工業餘學校和鄉鎮農民業餘學校，都根據需要配備一定數量的掃盲專職教師；他們除直接擔任教課任務外，並負責所在地區和單位兼職（群眾、民師）教師的教學業務輔導和學員的組織管理工作。 掃盲專職教師的配備，在農村，一般每鄉... |
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復健訓練（職業）
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「復健訓練」係指對傷殘者所實施的一種職業復健之訓練。一般當個人由於先天或後天的原因，在生理或心理方面受到傷害而導致傷殘，使其原有的技能喪失或無法繼續保持與適用時，則必須給予復健治療。故復健是綜合心理學、社會學、教育、訓練、醫學的理論及方法，對身心障礙者所給予的必要醫療、輔導與諮商等服務。
復健的定義又可分為狹義及廣義二種；狹義的復健係指透過醫師對殘障者之身體做特殊的醫療或外科矯正手術、義具裝配與使用之訓練、物理治療及其他必要的機能訓練等，使其恢復力量或彌補其生理障礙，發展殘餘的動作機能，恢復獨立自主的生活能力，以參加建設性的工作活動；廣義的復健則係指一切有助於殘障者生活適應能... |
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城市教育綜合改革（大陸地區）
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城市教育綜合改革係指一九八七年以來大陸地區城市各級各類教育同城市經濟建設與社會發展進行綜合統籌考慮、深入改革的總稱。由單項、局部改革，進入綜合、全面改革。主要內容有：
1.把城市教育發展納入城市經濟和社會發展整體中去思考，處理好教育和建設的關係，克服教育脫離經濟的弊端，使教育和經濟建設、社會發展整體協調發展，形成良性循環。 2.把城市教育內部各方面的改革有機結合，進行綜合考慮。改革的方向是轉變教育觀念，克服片面追求升學率的傾向，注意全面提高國民素質，從單純應試教育轉到主要為當地經濟建設培養人才、兼顧升學的軌道上來。改革的目標和任務是： (1)高標準... |
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臺灣檫樹(S079905)
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(Hayata) Rehder
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台灣瑟挵蝶(2909-1412)
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針插
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台灣瑟挵蝶(2909-622)
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針插
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貓頭鷹博士