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點驗
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逐一查驗。《文明小史》第一五回:「便見一個洋人,一手拿著一本外國簿子,一隻手夾著一隻船筆,帶領了幾個扞子手走上船來,點驗客人的行李。」
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長篇小說
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人物眾多、情節複雜、篇幅長達十餘萬言或數十百萬言的小說。如《戰爭與和平》、《水滸傳》、《紅樓夢》等。[例]她常為了一口氣看完一本長篇小說而廢寢忘食。
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風魔
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1.受惑而神魂顛倒。元.王實甫《西廂記.第一本.第一折》:「剛剛的打個照面,風魔了張解元。」
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分流教學
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源自歐洲。指在國小或初中階段,將學業成績較差的學生,輔導進入技職體系就讀。在我國教育部規劃的國中教材採取分流教學,則指同一本教材內容,區分難易程度,供不同能力的學生選讀。
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太空模樣
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現代兒童啟示錄-趣味宇宙科學,李倩萍編著,朱培英編著,貢獻出版社1988年10月三版。註2:天文奧秘一本通,幼福編輯部編著,幼福文教事業股份有限公司 2008年9月再版一刷。註3:生活自然文庫-宇宙,大衛.博爾格米尼與時代-生活叢書編輯合著,蘇明璇譯,紐約時代公司出版。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網):https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1673533
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湖海飄零
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四處流浪,不得安身立命。元.王實甫《西廂記.第一本.第一折》:「暗想小生螢窗雪案,刮垢磨光,學成滿腹文章,尚在湖海飄零,何日得遂大志也呵!」《二刻拍案驚奇》卷二:「小人雖在湖海飄零,自信有此絕藝,不甘輕配凡女。」
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可意
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3.可愛。元.王實甫《西廂記.第一本.第四折》:「我只道這玉天仙離了碧霄,原來是可意種來清醮。」
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不待思索
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此處所列為「不假思索」之典故說明,提供參考。宋人黃榦在寫給好友的一封回信中,提到他細讀《中庸》一書的心得。大意是:《中庸》是子思子在家學中完全了解儒道的本末源流之後才寫成的一本書,書中詳盡闡發了聖賢之道的底細。全書從戒懼謹獨(心懷警戒恐懼謹守慎獨之道)講起,接著談到智仁勇三達德,最後以「誠」字作結。所謂「戒懼謹獨」,既不必勉強費力,也不用思考探求,一念之間,立刻就能體會箇中真意。初學的人果能勤奮懈地奉行把持,便得以完整保全上天賦與的本性。至於所謂「智仁勇」三德,以及「誠」之一字,只要加上講學力行的功夫,也就不難融會貫通了。「不假思索」就是直接摘自信中的一個成語,用於表示不經過思考探求,立即做出...
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一陌
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一串紙錢。比喻微薄的錢數。「陌」原是「百」的借字,故將一串大約百文的紙錢稱為「一陌」。元.王實甫《西廂記.第一本.第二折》:「自父母下世之後,並不曾有一陌紙錢相報。」明.高明《琵琶記.五娘尋夫上路》:「縱使遇春秋,一陌銀錢怎有?」也作「一陌兒」。
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雲路
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2.青雲之路。比喻顯達的仕途。《北史.卷八三.文苑傳.序》:「或鷹揚河朔,或獨步漢南,俱騁龍光,並驅雲路矣。」元.王實甫《西廂記.第一本.第一折》:「投至得雲路鵬程九萬里,先受了雪窗螢火二十年。」
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貓頭鷹博士