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國立新竹高商
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學校教育應以學生為主體，並以發展潛能及培養完整的能力為目標，以學生們的德性、智能、體力、社群、美育、事業、及情緒等作為依據，統整學習內容，同時顧及思維與操作、觀念與實踐、分工與合作、欣賞與創作的學習過程。將學生視為一個完整的個體，提供一個良好的教育環境來促使同學們的成長能夠健全而不有所偏廢，期待學生們能培養出獨立思考的能力，以及自我解決問題的能力，並充分學習「如何學習」的能力，為終身學習做好準備。 校徽 校訓忠信篤敬忠：盡己曰忠信：推己及人篤：純厚踏實敬：恭敬謹慎 教學單位國際貿易科資料處理科應用外語科綜合高中實用技能班...
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激勵保健學派
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際，頁88-93。文景出版社印行。註2謝文全(2007)。教育行政學，頁327-330。高等教育文化事業有限公司。
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各奔前程
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各人按不同的志向，尋找自己的前途，各自發展事業。[例]畢業後，同學們各奔前程，開創自己的事業。
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更上層樓
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達到更高的境界。[例]只有不斷奮進，才能在事業上更上層樓。
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美學
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關鍵字：aesthetics 參考資料歐陽教著。教育哲學，1999年初版，頁123-124，麗文文化事業股份有限公司。
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因數
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註1蔡秉樺/著。促進理解的認知學習：國小數學學習地圖，2007年初版，頁394~402。高等教育文化事業有限公司。
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網狀組織
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16-218。東華書局股份有限公司註2謝文全(2012)。教育行政學，頁170-171。高等教育文化事業有限公司
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賭注
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2.發展某種事業所承擔的風險。如：「對於高科技的研究，常須下很大的賭注。」
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完形諮商理論
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McLEOD/著，李茂興、吳柏毅、黎士鳴/譯。諮商概論，2002年初版，頁362-364。弘智文化事業有限公司。
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鳳毛濟美
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形容子有父風，能繼承、發揚先人的事業。多用以稱頌他人的子孫。《官場現形記》第三四回：「你聽見說，他們世兄即日也要保道臺，真正是鳳毛濟美，可欽可敬！」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士