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終生教育
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二十世紀中葉，形成於歐洲的一種教育思潮。由聯合國教科文組織所倡。強調教育乃終生過程，應當在不同階段，以最好的方式提供每個人必要的知識和技能。因此，在學校和正規教育之外，也應有社會和非正規教育。此一教育思潮，已成為許多國家實行教育改革的指導方針。也作「終身教育」、「終身學習」。
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注意力缺陷過動症有效教學
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、風扇或冷氣口下方；教室除了課桌椅、黑板、文具外，不要有其他的雜物，創戶最好能裝置窗簾，以減少戶外不必要的刺激。2. 作息時間的安排(1) 規律的時間安排: ADHD的幼兒適應環境能力不佳，不容許環境內容經常變換，包括作息時間也不頻繁的更動，最好將各種作息活動的特性是先告知幼兒，以防因為環境不適而造成問題行為。(2) 提供適度活動的時間和空間:由於有些ADHD幼兒具有衝動、好動的特性，總是有用不完的精力，提供一個發洩體力的特定時間和空間，將有助於減輕過動/衝動的症狀。 二、有效教學原則1. 減少作業的長度調整課業量的目的...
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大害
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大的害處。《儒林外史》第四一回：「但他必要追蹤，你這禍事不遠，卻也無甚大害。」
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打七
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淨土宗與禪宗的修行法，於七日內，除必要的吃飯睡覺之外，避開一切俗事，專心參究佛法，稱為「打七」。禪宗每年冬季都要舉辦一至十個「打七」活動。也稱為「打淨七」、「打禪七」。
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懲噎廢食
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；國家若沒有刑罰，便無法禁止人民的相互衝突；天子若不行誅伐，便無法禁止諸侯之間的的暴力相向。所以一些必要的懲罰不應該廢除，只是在運用時必須有技巧。在用兵方面也是同樣的道理，聖明君王應擁有可除暴安良的軍隊，而非不需要軍隊。假使有人在吃飯時噎死，就禁止天下人飲食；有人在乘船時溺死，就禁止天下人乘船；都是很荒謬的事！那麼，有人因為曾有君王用兵喪失國家，就想盡廢天下的軍隊，同樣是荒謬的事。那軍隊是不能廢止的，它就像水火一般，用得適當便是福，用得不適當便是禍。後來「因噎廢食」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻因曾經出過差錯，唯恐再錯而不去做該做的事。
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重大過失
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係指法律上應負注意義務的人，顯然欠缺一般人所必要的注意而對他人權益造成損害。
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義刑義殺
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合法且必要的刑罰與殺戮。《書經．康誥》：「汝陳時臬事，罰蔽殷彞，用其義刑義殺，勿庸以次汝封。」
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後段班
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後段班的編班方式，是依據教育部在民國七十一年(1982)所訂頒之〔國民中學學生編班實施要點〕而實施；其性質是屬於能力編班。以下就後段班的法令依據、後段班方式對教育的影響及我國歷年來編班方式的演變，分別說明如下：
1.法令依據：（參見「前段班」）。 2.對教育的影響：（參見「前段班」）。 3.編班方式的演變： (1)民國五十八年(1969)訂頒〔國民中學學生編班原則〕，規定由各校自行決定編班方式，是項原則實施不久，即產生大多數學校傾向能力編班的缺失。 (2)民國六十八年訂頒〔改進國民中學學生編班試行要點〕，規定一年級採常態... |
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金銷眾口
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此處所列為「眾口鑠金」之典故說明，提供參考。據《國語．周語下》載，春秋末年，周景王打算要鑄造一口極大的鐘。單穆公和樂師州鳩知道了這件事，便勸阻景王打消念頭。他們認為：那麼大的鐘雖然少見，但是聲音不一定和諧好聽，若因此勞民傷財，造成人民的痛苦，更是沒有必要。然而景王並沒有採納他們的意見，仍然執意鑄鐘。隔年，大鐘鑄成了，平日慣於獻媚的樂工們，紛紛向景王讚美大鐘的聲音非常和諧、好聽。景王十分高興，就找來當初反對鑄鐘的樂師州鳩，對他誇耀的說：「看吧！鐘聲果然很好聽，你的顧慮是多餘的。」州鳩對於景王的無知和自誇十分不以為然，就回答說：「大王鑄造大鐘，如果人民都十分贊成，那才叫和諧。如今勞民傷財，人民都對...
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稀有金屬
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指地殼中含量非常少、分佈也較為分散、提煉比較困難的金屬，按其物理和化學性能以及在礦床中的共生情況，可分為四種：稀散金屬類如鎵Ga、銦In等；高熔點稀有金屬類如鎢W、鉬Mo等；稀土金屬類如鑭La、釔Y等；此外還有諸如鈹Be、鋰Li等其他稀有金屬。
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貓頭鷹博士