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緱
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1.纏劍柄的繩索。《廣韻．平聲．侯韻》：「緱，刀劍頭纏絲為緱。」宋．蘇軾〈武昌銅劍歌〉：「蘇子得之何所為，蒯緱彈鋏詠新詩。」
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菱花
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2.古代常以菱花為銅鏡背面的圖案，故稱鏡子為「菱花」。明．湯顯祖《牡丹亭》第一○齣：「沒揣菱花，偷人半面，迤逗的彩雲偏。」清．孔尚任《桃花扇》第七齣：「兩個在那裡交扣丁香，並照菱花。」
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砷
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（arsenic，As）化學元素。原子序33。即砒。類金屬元素之一。有黃、灰、黑褐三種同素異形體，質脆而有毒。其化合物可用於殺蟲、殺菌和醫療等方面。砷亦可與鉛、銅等製成合金。
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促進類化的技巧
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是透過教學來促進類化。 舉例例如，在算術課裡，某單元若與金錢有關，最好就讓學生有機會操弄真實或模擬的銅板和紙鈔，而不要只計算書面的問題，這樣比較容易遷移到真實生活中。另一個有助於類化的教學策略是多使用例子，而例子要取自不同情境。例如，我們可以讓學生瞭解雜貨的售價、天然資源的售價、收藏品的價格、一般和特殊技能的工資等，而不要只瞭解雜貨價格。前者更能使學生將學到的供需概念遷移到新領域中。還有一個增加類化的好策略，那就是在職訓練，也就是在真實環境或模擬情境中教導將來會用到的技能。 在初步教學之後，有許多方法可以增加類化。第一...
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大喇叭
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1.樂器名。西洋銅管樂器土巴號（Tuba）的俗稱。西元1835年德國人魏普萊希特所發明。音色低沉深厚，是管弦樂隊中不可或缺的低音樂器。如：「大喇叭音色低沉深厚，使人迴腸盪氣。」也稱為「大號」、「低音大喇叭」、「低音號」。
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古董
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2.比喻不合時代潮流，頑固守舊的人。清．孔尚任《桃花扇》第一齣：「古董先生誰似我？非玉非銅，滿面包漿裹。」
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分配
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區分支配。《後漢書．卷一．光武帝紀上》：「悉將降人分配諸將，眾遂數十萬，故關西號光武為『銅馬帝』。」《舊唐書．卷一四九．歸崇敬傳》：「議者或云：『五人帝列於月令，分配五時。』」
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惡人自有惡人磨
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（諺語）凶惡的人自然有凶惡的人來對付他。元．無名氏《賺蒯通》第三折：「那裡也惡人自有惡人磨，這的是強中更遇強中手。」《醒世恆言．卷三四．一文錢小隙造奇冤》：「銅盆撞了鐵掃帚，惡人自有惡人磨。」
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電磁感應
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使電線產生電流。不用電磁或任何電壓源，只要把磁鐵在線圈中轉動 ，這個線圈就成為電壓源。如果磁鐵相對於銅線運動，或兩者都不動而改變磁場強度，也會產生電磁感應。(註2)這種電壓的產生詮釋由於導體和磁場之間的相對運動。無論是將一塊磁鐵移動，讓它的磁場越過不動的導體，或者讓導體切過靜止的磁場，電壓都會產生。(註1) 線圈與電壓關係(註1)1. 線圈的圈數越多，切過磁場的電壓就越大，電線內的電流也就越大。線圈的圈數若增加為兩倍，磁鐵插進線圈的電壓就增加兩倍；線圈的圈數若增加為10倍，磁鐵插進線圈的電壓就增加10倍，以此類推。2. ...
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橢
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狹長的、長圓形的。如：「橢圓形」。宋．蘇軾〈張近幾仲有龍尾子石硯以銅劍易之〉詩：「我家銅劍如赤蛇，君家石硯蒼璧橢而窪。」
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貓頭鷹博士