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  描敘布朗運動的方程式。此方程式後來由Chandrasekhar應用到電漿體中有關帶電粒子,因長距離靜電力引起的散射作用的統計力學理論。
平均太陽(小     
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  1 平均太陽時為 24 分之 1 的平均太陽日(參見 mean solar day
渦(漩     
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  若在流體內部任意取一個非渦漩線的封閉曲線,則經過這個曲線上每一點的渦漩線群所形成的管稱為渦(漩管。
非(黏旋性波     
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  在介質受擾動過程中,考慮介質中之任一微小體積單元,若此單元受擾動影響時,完全無剪變形和旋轉,而只有體積變化,此種擾動稱為非(黏旋性擾動(irrotational disturbance),若此種擾動,以波之型式在介質中傳遞,則又稱為非(黏旋性波。
  在等向線彈性材料中,無旋波又稱為膨脹波(dilatational wave)、體積波(volumetric wave)以及P 波(P wave)。(參見dilatational wave
磁(表面記錄     
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同【表面記錄】(surface recording
進入(太空     
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  在做太空星際旅行時,航行器進入星球大氣層及重力場時,其進入角需加以考慮,主要是以減低摩擦熱量或重力分佈的影響為考慮因素。
電算(腦教育     
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  電算(腦教育在電算機(電腦引用到教學歷程中後含有許多意義,如問題、提示答案和結果等,對現在自然科學的教學極有效果;在其他學科中,如數學已不僅用來做統計分析,而且可以發展出足供證明的模式。電算教育的目的,在使用教學機和一套技術系統,而使教學客觀化。
  電算教育依三個階段逐漸增加其複雜性。第一階段為應用數學名辭分別解釋並分析教學的六方面;第二階段為六方面的相互依賴性;第三階段為社會文化環境的依屬性。
  第一階段的六方面是:(1)教材的理論,即資訊;(2)媒體理論,即教學機或電腦輔助教學;(3)心理結構理論;(4)社會結構理論,即程式(program);(5)教學目的...
臺灣省及縣(市教育輔導團     
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  臺灣省及縣(市教育輔導團係由省或各縣市優良教師組成,定期巡迴縣市內各國小舉辦教學觀摩,示範或介紹良好教學方法,或研討教學問題。省輔導團成立於民國四十七年(1958),縣市輔導團則自民國五十三年(1964)起相繼成立。
  縣市輔導團每年選定三至六所學校為重點輔導學校,送教育廳核定,而後進行輔導,並推廣至他校。以分科教材研習為例,由輔導團各科輔導員主持,學校教師代表出席,研討教材內容、教學方法及各種教學疑難問題。輔導的科目與方式種類甚多。
    
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1.分量、劑量。通「劑」。《周禮.天官.亨人》:「亨人掌共鼎鑊,以給水火之齊。」漢.鄭玄.注:「齊,多少之量。」
2.調配合金的比例。《周禮.冬官考工記.輈人》:「金有六齊:六分其金而錫居一,謂之鐘鼎之齊;五分其金而錫居一,謂之斧斤之齊。」
3.參見「火齊」條。
調配、調製。同「劑」。《韓非子.定法》:「夫匠者,手巧也;而醫者,齊藥也。」宋.洪咨夔〈泥溪〉詩:「誰家剛齊餅,味過八珍烹。」
1.平整、整齊。如:「修齊」、「良莠不齊」、「參差不齊」。唐.韋莊〈臺城〉詩:「江雨霏霏江草齊,六朝如夢鳥空啼。」
2.完備。如:「齊全」、「齊備」。《荀子.王霸》:「無它故焉,四者齊也。」唐.韓翃〈送客之潞府〉詩:「佳期別在春山裡,應是人參五葉齊。」
1.整治、整理。《禮記.大學》:「欲治其國者,先齊其家。」
2.使同等、一致。如:「齊名」。《文選.古詩十九首.今日良宴會》:「齊心同所願,含意俱未伸。」唐.杜牧〈阿房宮賦〉:「一日之內,一宮之間,而氣候不齊。」
3.達到同樣高度或長度。如:「水齊腰際」。宋.周邦彥〈夜飛鵲.河橋送人處〉詞:「兔葵燕麥,向殘陽、欲與人齊。」
共同、同時。如:「齊唱」、「齊步」、「並駕齊驅」、「百花齊放」。唐.王勃〈滕王閣序〉:「落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。」清.譚嗣同〈有感〉詩:「四萬萬人齊下淚,天涯何處是神州。」
1.聲韻學上齊齒呼的簡稱。如:「開、齊、合、撮」。
2.國名。戰國七雄之一,故址在今大陸地區山東省北部、河北省東南部一帶。
3.朝代名。參見「南齊」、「北齊」等條。
4.姓。如明代有齊德成。
5.二一四部首之一。
祭祀前戒絕嗜欲、潔淨身心,以示虔誠。同「齋」。《莊子.達生》:「臣將為鐻,未嘗敢以耗氣也,必齊以靜心。」
肅敬、莊重。如:「齊肅」。《詩經.大雅.思齊》:「思齊文王,所以聖也。」《論語.鄉黨》:「祭必齊如也。」
1.衣服的下襬。《論語.鄉黨》:「攝齊下堂,鞠躬如也。」
2.黍稷等穀物。通「粢」。《詩經.小雅.甫田》:「以我齊明,與我犧羊。」《禮記.祭統》:「是故天子親耕於南郊,以共齊盛。」漢.鄭玄.注:「齊,或為粢。」
    
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樹木或竹子叢生的地方。如:「竹林」、「樹林」、「森林」、「防風林」。
同類的人或事物聚集的地方。如:「碑林」、「儒林」、「藝林」。
像樹木一樣地密集。如:「高樓林立」。
姓。
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