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阿巴奈拉舞 (2)      
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舞名。阿巴奈拉舞(Habanera)是西班牙舞曲之一種,後傳至古巴,為古巴首都哈瓦那(Havana)之一種有歌有舞之舞蹈。音樂是用緩慢至中板之2/4拍子,其節奏與探戈(Tango)相同。此舞為一種雙人舞,男女面對面,舞時配合歌唱而做出表達歌意之各種姿勢。舞蹈風格緩慢而穩重。手臂、臀部、頭部及眼睛,均有動作。令人感覺似乎源自摩爾人(Moorish)或東方。有人認為係來自非洲之黑人,先傳入古巴,再傳至西班牙。亦有人認為傳入路線正相反,先傳入西班牙,再傳至古巴,1850年左右又再重傳回西班牙。最早期之阿巴奈拉舞為《阿里格利托》(Areglito),由西班牙作曲家伊拉迪耶(Yradier)在1840年...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964、王沛綸編著《The Concise Dictionary of Music》民國八十四年。
阿(微微微)     
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一種國際標準單位(SI)的10-18之前置記號,以十進表示法為0.000000000000000001;例如1阿秒(1 as)=10-18s,或1阿米(1 am)=10-18m。
九年制義務教育(大陸地區)     
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  大陸地區九年制義務教育係指依照法律規定,適齡兒童和少年必須接受國家、社會、學校、家庭保證的年限為九年的國民教育。實行義務教育,既是國家對人民的義務,也是家長對國家和社會的義務。國家和社會要提供條件,使每個兒童和少年都受到法律規定年限的教育,家長也要保證自己的子女接受這種教育。義務教育其有強制性。自一九八六年起,根據〔義務教育法〕實行義務教育,年限為九年,入學年齡為六周歲,目前條件尚不具備的地區,可以推遲到七周歲入學。九年制義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。九年制義務教育的學制有「六三制」和「五四制」兩種。少數邊遠貧困的農牧區近期內仍實行「五三學制」。
副校長(大陸地區)     
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  副校長係協助校長主持學校行政和業務的負責人。在大陸地區,學校規模十八個班級以上的中小學、師範學校,一般設副校長兩名,規模較小的學校設副校長一名。大陸實行校長負責制,副校長多數由校長提議、任命,或通過一定程序由教職工民主推舉產生。
  一般而言,達到一定規模學校的兩位副校長各有分工:一位分管學校教育、教學工作和對學生作思想道德教育,稱之為業務副校長;一位管理學校的人事、校舍、設備、經費以及學校自主經營的校辦產業,還包括教師、職工的生活、健康,負責這方面工作的副校長又稱為行政副校長。
技術師範(大陸地區)     
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  技術師範通稱技術師範學院,或技工師範學院、職業師範學院、職業技術師範學院,為大陸地區培養中等職業技術學校師資及管理人員的專門高等學校。
  一九七○年代末葉以前,大陸地區未設技術師範學院,中等職業技術學校的師資依靠普通高等學校提供,或從其他行業抽調。國務院於一九七八年向各地行文,要求借鑑國外經驗,發展職業師範教育。吉林省率先於一九七九年建立吉林技工師範學院,培養四年制本科畢業生。以後類似的技術師範學院相繼在天津、河北、河南、上海等地建立。一九九○年底已達十五所,分屬國務院各業務部門或省教育委員會、業務局主管。各校除開設普通專業外,並設有其他特殊專業(如工業自動化、機械製造工藝及設...
亞利桑納大學圖書館(美國)     
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  亞利桑納大學圖書館是美國研究圖書館學會(Association of Research Libraries)的一員,也是全美排名前25名圖書館之一,有3,000,000餘冊藏書及7,000,000餘件其他館藏,它不但提供亞利桑納大學教職員學生教學研究之用,也供各國學者使用,同時也開放供當地民眾使用。
  它的館藏是美國西南部最好的,足夠大學內各學科研究之用,在科技方面,特別是天文學、光學、地球科學居於領先地位;人文藝術、社會科學、行為科學的館藏也不弱,尤其是和西南部區域性有關的考古學及人類學,更是傲視全美國。
  地圖、照片、東方研究、科學史、影片等館藏,是其中的佼佼者...
交通研究資訊服務系統(美國)     
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  交通研究資訊服務是一個以電腦為主的資訊檢索系統,功能在於提供回溯性資料檢索、新知通告及出版相關刊物。TRIS資料庫也是美國全國交通資訊網路(National Transportation Information Network)的一部分。資料涵蓋自1968年以後之交通相關的論題與研究。內容有法令規則、能源、環境、安全性等方面的考量;材料、設計、建築、維護等技術;運作、交通控制及通訊等。資料以每月更新的方式保持其時效性。
  TRIS小組在組織架構上,是隸屬於美國國家科學院,國家研究委員會下的交通委員會(Transportation Research Board of the Na...
人材勞務市場(大陸地區)     
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  人材勞務市場係指大陸地區提供人材和勞務交換的場所,是為謀職者個人和人材使用單位間互相選擇提供種種便利條件和保障的辦事機構的總稱,也是「供需見面,雙向選擇」的一種公開形式。一般由勞動部門主持,或由私人或單位主持而受勞動部門監管。
高中合格教師(大陸地區)     
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  大陸地區高中合格教師是指擔任高中教學、具備大學本科學歷或雖未有大學本科學歷、但取得「高中教材教法考試合格證書」、「高中教師專業合格證書」者。
  大陸官方規定凡目前尚未達到大學專科畢業學歷的教師,必須獲得「高中教材教法考試合格證書」,才有被聘為中學初級職稱資格(中學三級教師)。如只具備大學專科畢業學歷,教師本人希望取得中學中級職稱(中學一級教師)資格,則必須取得「高中教師專業合格證書」。為鼓勵教師積極進修,官方還規定在教師崗位上任教八年或以上,通過本人進修達到大學本科學歷(進修前後該教師的專業需對口),則他們在一九八六年的初次聘任時,已獲得了可被評聘為中級職稱(中學一級教師)的資...
高級技師合格證書(大陸地區)     
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  高級技師合格證書為大陸地區有關業務考評部門,在對工礦企業諸生產崗位高級技師的申報者進行綜合考評後對符合有關標準的合格者所頒發的任職技術職務證明。
  一九八九年勞動部頒發〔關於評聘高級技師的實施意見(試行)〕,規定高級技師的考核內容是:(1)職業道德;(2)勞動態度;(3)技術理論與操作技能;(4)工作業績(簡稱「德、勤、能、績」);但強調對高級技師的技務考核標準須高於普通技師。要求他們在解決本崗位(工種)高難度的生產工藝問題、傳授技藝、帶領普通技師及工人進行技術修護、排除和預防重大事故等方面均有顯著業績。故考評合格的高級技師多屬本行業生產實踐經驗豐富、技藝精湛的能工巧匠,其中一...
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