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氐羌     
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氐族與羌族。三代以前即已名見史冊。氐與羌族類繁多,關係密切,故常連用,漢時始分稱,氐居國境之西及西南部,羌居西境,並伸至西域。秦漢時為西南夷的一部分,今則歸屬藏族系。《詩經.商頌.殷武》:「昔有成湯,自彼氐羌。」漢.武帝〈賢良詔〉:「北發渠搜,氐羌來服。」
提升教師的海洋意識     
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的地位,也正是人們對「人與海洋」之關係的一種體認。從廣義的角度來看,似乎各種事物都可以成為人們意識的一部分,只要是人們透過意向而觸及到的事物,不管是具體的事物或抽象的事物,都可以成為人們的意識。 二、提升教師海洋意識的途徑海洋教育本來就是海島國家應該重視的課題,台灣未來的資產是在海洋,所以有必要積極地透過教育來讓國人獲得正向的海洋意識,對此,每一位教師都應該有義不容辭的責任感。事實上,教師才是推動海洋教育的關鍵,促進教師的還洋意識,才能夠有意識地為學生揭露教科書中的海洋意識,進而讓海洋與生活文化相互結合,這是推動海洋教育...
盲人說象     
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而盲人則是指芸芸眾生,若是有人執著於某些行為或文字才是真正的佛性,就像摸象的盲人一樣,只看到了佛性的一部分,就執著於自己所認知的部分,甚者非議別人看到並非真正的佛性,這樣反而迷失了觀照佛性本質的能力。後來這個故事被濃縮成「盲人摸象」,用來比喻以偏概全,不能了解真相。
朱光潛     
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聽課,在此因文學院長影響,對〈藝術心理學 〉甚感興趣,這和他的作品文章有很大的關係,他也因此起興要寫一部 〈悲劇心理學〉作為博士論文,而後在轉到斯特拉斯堡大學後,他的論 文也已完成,在經該校心理學教授的指導下通過了。  回國後,又經介紹並由胡適聘請,當了北京大學西語系教授,由於 對〈文藝心理學〉的熱衷,而被老友徐悲鴻約到中央藝術學院講了一年 課。當時卻又爆發了「京派」和「海派」之爭,他本人是屬於京派,為 了重振「京派」,他們組織了委員會,並出了一本〈文學雜誌〉,由朱 光潛當主編,漸漸的,兩派的鬥爭已經消失了,〈文學雜誌〉...
風雨漂搖     
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此處所列為「風雨飄搖」之典故說明,提供參考。「風雨飄搖」原作「風雨漂搖」。《詩經》是一部詩歌總集,大抵收錄周初至春秋中葉的作品,反映了當時的社會生活、人民思想和情感。〈鴟鴞〉一詩為一隻母鳥訴說自己養育子女,築窩持家的辛勞與艱苦。全詩共四段,前三段敘述孩子被貓頭鷹抓走,以及自己為保全家園,費盡辛苦構築巢穴的過程。末段則用了「譙譙」、「翛翛」、「翹翹」、「嘵嘵」數個疊字,描寫母鳥竭盡心力後的憔悴與朝不保夕的驚恐。母鳥自訴:「為了築巢,我的羽毛變得散亂枯焦,尾巴殘破得像是枯黃的稻草。但那窩巢在又高又危險的樹梢,被風雨吹打得搖搖晃晃,我內心無比恐懼,卻只能無助的哀叫。」此詩或有所寄託,今日已不可確知。...
趙明誠     
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或拓片,获得了大量的碑文资料。经过多年的亲访广集,在李清照帮助下,赵明诚完成了《金石录》的写作。这是一部继欧阳修《集古录》之后,规模更大、更有价值的研究金石之学的专著。著录所藏金石拓本,上起三代下及隋唐五代,共2000种。《金石录》30卷。前10卷为目录,按时代顺序编排;后20卷就所见钟鼎彝器铭文款识和碑铭墓志石刻文字,加以辨证考据,对两《唐书》多作订正,是研究古代金石刻必资之书。
一分     
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4.全體的一部分。
濊貊     
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中國少數民族之一。古為北貊之一部,在今朝鮮北境。也稱為「穢貊」、「獩貊」。
朝鮮族一支,為北貉的一部。漢時居高句麗、沃沮之南,辰韓之北,樂浪之東,東接大海,渠帥封侯。三國六朝時,與中國的關係若斷若續,此後其名不見於史冊。也作「穢貊」、「薉貊」。
巴比倫王國     
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部的拉爾薩王國合併,成功統一了巴比倫,並在西元前一七五九年消滅了北方的馬理王國,將美索不達米亞北部的一部分納入版圖(註二)。因為王國版圖不斷擴張,漢摩拉比在位期間大力的加強中央集權,他建立了高效率的官僚體系,由國王直接任免各種官吏、派王室官員和國王斯人代表監督地方行政;加強對神廟的經濟控制,使之成為王室經濟的附庸;編撰和頒布法典以維護社會秩序;實行份地與軍事義務相結合的制度,以解除國王常備軍的後顧之憂。(註一) 漢摩拉比法典漢摩拉比法典原文被刻在一個玄武岩石柱上,於1901年由法國考古隊發現於伊朗的蘇茲,線收藏於巴黎羅浮...
獨尊儒術     
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學字句的解釋也更為詳密。表面上看來是經學大盛,實際上經學成了繁瑣無比的學問,士子讀白了頭髮,也弄不通一部經書。這樣的學問是沒有用的,也是沒有價值的。 關鍵字中文關鍵字: 獨尊儒術英文關鍵字: Dismiss the hundred schools; revere only the Confucian sole dominant ideology 參考資料張元、李孝悌/著。簡明中國歷史。頁51-49。龍騰文化事業股份有限公司。
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