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幾何學
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就物體的形狀、大小及位置，研究其相互關係的科學。[例]研究圖形的邊、角和區域間的關係是幾何學的一部分。 △幾何
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苗床
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利用水田或旱田的一部分，作為培育幼苗的場所，稱為「苗床」。
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理性建構主義
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知觀點許多資訊處理的觀點與此種建構主義的觀點不謀而合；事實上，很多學者變此種建構主義視作是認知觀點的一部分，例如，認知/理性觀點。這個觀點承認有些理解會比其他的理解更優越；其結果引出了直接教學、回饋、和解釋會是影響學習最適當的方法。知識則是藉由對既有知識的轉換、組織和再組織而來。 皮亞傑(Piaget)理論皮亞傑的理論是這類型建構主義最典型的代表，他主張一個發展階段的普遍結果。 邏輯與知識皮亞傑主要關心的是大腦的思考模式，也就是學習力的部分，至於學習的內容，則只對於部分應學的來做吸收，例如必須要能理解到一個單位會擁有比它...
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歐洲的革命
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，薩丁尼亞王伊曼紐二世和首相加富爾，受到拿破崙三世的幫助，在西元1859年擊潰奧地利軍，實現了義大利一部分地區統一的夢想。西元1860年，共和黨員加里波底率千人軍渡海征戰西西哩，大獲全勝，接著又生父義大利南部，基本完成義大利的統一。隔年1861年，義大利王國正式成立。在德意志聯邦中，普魯士王國首相俾斯麥統籌國家統一運動，先後與奧國和法國展開激戰；西元1866年的普奧戰爭和西元1870年的普法戰爭，均獲得勝利。德意志帝國於西元1871年1月18日在凡爾賽宮正式成立。 關鍵字中文關鍵字：法蘭西.約瑟夫二世、亞歷山大二世、拿破...
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剩餘價值
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根據馬克思（Karl Marx）的理論，商品的價值由勞動量決定，但實際上工資只占其中一部分，除去工資後的價值，由資本家所獲者，稱為「剩餘價值」（surplus value）。
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醫學模式
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方法。在多元智慧理論模式中，應採取的評量是多元動態評量，以單一學習模式來評量學生，只能作為學生學習的一部分。在診斷—處方教學模式應用中，旨在發掘學生學習態式、學習類型，進而採取相對應的教學策略，以輔助學生學習，診斷處方治療可以有效改善學習障礙學生的學習行為。對於不同感覺統合失調，或不同學習障礙，或情緒障礙的學生，即可採用診斷—處方的教學策略，因應學生不同困擾行為的原因，採取相對應的處置策略。(三)遊戲治療遊戲治療著重於兒童內在衝突的治療以達行為的改變為目的。典型遊戲治療包括兒童與治療者在同一間備有各式遊戲器材房間內之互動...
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續集
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延續於上一部文學作品、電影或電視節目等的作品。如：「這部小說極為暢銷，作者打算再出續集。」
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家庭與中心本位混合療育
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地相輔相成，因為就生態環境的角度來看，這兩個子系統（subsystem）其實都是早期療育服務大系統的一部分。 關鍵字中文關鍵字:家庭與中心本位混合療育英文關鍵字：combination home and center based 參考資料何華國著。特殊幼兒早期療育，頁205-206。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網
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衣冠齊楚
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此處所列為「衣冠楚楚」之典故說明，提供參考。「衣冠楚楚」原作「衣裳楚楚」。《詩經》是現存最早的一部詩歌總集，大抵收錄周初至春秋中葉的作品，反映出當時的社會生活、人民思想和情感。〈蜉蝣〉一詩以有人以為是沒落士大夫的哀嘆，或嘆息人生短促的詩。詩中說到蜉蝣的翅膀薄又亮，真像鮮明的衣裳。可是生命朝生暮死，令我心很是傷悲，蜉蝣如此，我也是如此！我的人生歸處在何方啊！詩中以「衣裳楚楚」形容服裝整齊亮麗。後來「衣冠楚楚」這句成語就從這裡演變而出，用來形容男子服裝整齊出眾。因古代男子盛裝，必須戴冠的緣故。
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眉花眼笑
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個沈重的皮包，他設法將將其物歸原主，那人失而復得，「喜的眉開眼笑，打開皮包，取出一大把鈔票送他」。另一部清代小說《鏡花緣》第三一回中，則是說到林之洋的女兒聰明機智，博學多聞，再難的題目都考不倒她，讓林之洋也是「喜的眉開眼笑，不住點頭」。
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貓頭鷹博士