:::
共 427 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
數學調適
瀏覽人次:0
收藏人次:0
nt 參考資料註1 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，2005年初版，頁931~934。五南圖書出版股份有限公司。
|
|
網路教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
留意網路資訊，隨時在網路上接獲教師指令，進行自我管理，包含:1.上網上課:採虛擬教室，學生上網、閱覽教材、隨堂測驗、閱讀案例、討論、寫信給教師等。2.上網測驗:以動態題庫方式產生考題，雖有規定之讀書進度，但學生可提早測驗，學習進度是以上網測驗之時間為準。3.上網實務經營:設計相關網路競賽經營遊戲，分組在網路參與競賽，期末按各組織團隊合作精神與盈餘利潤計分。 流程1.閱覽網頁內容，了解課程要求2.決定選課3.線上修課 關鍵字中文關鍵字:網路教學英文關鍵字: Internet Instruction 參考資料張添洲/著。
|
|
環境與生態系統
瀏覽人次:0
收藏人次:0
從實證研究當中，黃婉君利用生態行為觀察量表發現，在不同情境及不同教師教學為下，當使用「操作性教材」時，智能障礙幼童有較正向的行為表現。Sandll及Schwartz則指出教師們利用是性的教學模式和教材來配合個別兒童的長短期目標，在自然的學前教育情境中，利用「橋接區塊模式(building blocks model)」來滿足兒童的基本發展需求。該模式的步驟為:1. 評量那些會影響學生的發展、行為和學習的教師環境現況，以利教學決定。2. 在計畫教室的活...
|
|
課程綱要
瀏覽人次:0
收藏人次:0
性排課。另外，九年一貫課程強調學校本位課程，賦予學校更多課程決定的權力，因而學校教師在發展課程、自編教材、以及教學實施等方面均有相當程度的彈性，如此讓學校教師更具專業知識份子地位。
|
|
美國社會科課程的理想判準
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的知識?目錄1 一、二十一世紀的社會科教育目標2 二、二十一世紀的社會科內容3 三、二十一世紀社會科教材的呈現順序4 關鍵字5 參考資料 一、二十一世紀的社會科教育目標根據哈頓尼爾等人的看法，二十一世紀的社會科應該以發展學生的反省思考能力和民主素養為主，其主要教育目標有四項:1. 發展學生的公民素質，鼓勵學生參與社區、國家及至於全世界的事物，使其成為一位良好的世界公民。2. 了解和欣賞自己民族的文化遺產，包括他們的多元性以及他們當前社會所扮演的角色。3. 獲得有關人類行為發展的知能，如行為動機、行為過程、行為結果研究的相...
|
|
數學之美
瀏覽人次:0
收藏人次:0
數學之美遍佈在廣大數學教材之中，在不同的數學單元中，呈現出來的數學知識也會不同，所伴隨而來的數學之美也不甚相同。數學美包含了三大特性，分別為簡潔性、和諧性與奇異性。 簡潔性是只對於困難和複雜問題簡單的回答，包含了符號美、抽象美、統一美。 和諧性是本質的美，其來自於自然各部分的和諧的秩序，包含了和諧美、對稱美、形式美。 奇異性代表著奇妙和變異，是一種會使人心靈感到一種愉快的神奇，包含了奇異美、有限美、神秘美、常數美。
|
|
語文學習領域
瀏覽人次:0
收藏人次:0
--目錄1 國語教材教法2 國語文3 閩南語4 客家語5 原住民語6 英文 國語教材教法語文是人類溝通的橋樑，也是學習及建構知識的橋樑。國小階段語文學習領域包含了本國語、鄉土語、英語等學習。本國語主要培養學生聽、說、讀、寫的能力，而鄉土語著重於生活交談的運用，英語在小學階段以訓練聽說為主。 國語文1.培養學生理解和應用本國語言文字的能力。2.使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文表情達意。3.激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學...
|
|
美國教師素質管理制度的現況
瀏覽人次:0
收藏人次:0
培育的重點是在於學科知識的充實與教學方式的熟悉；至於「非傳統途徑的師資培育課程」則將大部分的重心放在教材教法與教學現場的經驗累積，因為參與「非傳統途徑的師資培育課程」的學生都已經大學畢業，理論上已具備至少大學階段的學科知識。目前美國「非傳統途徑師資培育課程」有50%由一般大學與教育學院負責、21%由學區負責運作執行、6%由地區性的教育中心，以及5%由州教育局負責。 二、教師檢定、甄選與專業成長有許多州將教師證照考試視為一種教師表現與教師專業標準承諾一致的重要依據(見表1)，目前在美國就有超過二十國洲採用「州際初任教師評估...
|
|
質量小組
瀏覽人次:0
收藏人次:0
組，其中由九名教師組成的語言學科組集中解決課堂中斷過多的問題。一個由八名教師組成的教學組負責應予檢查教材的分發和丟失情況；還有一個由九名職員組成的文秘組負責考慮如何改善與上級主管人員的交流管道。後來新發展起來的質量小組包括了教師、秘書、管理人員、家長和學生。一九八四年，在霍萊介紹這項計劃及其執行情況的時候，高級中學質量小組的積極作用已經得到了廣泛的承認。霍萊介紹說，「教師與管理人員之間關係的改善是有目共睹的。」有些來自質量小組的建議已被校方採納，並「產生了一定的效果。比如，減少了課堂上的中斷次數，改善了資料和財產管理。」...
|
|
教育媒體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
用來溝通和達成教學目標所運用的工具或媒體。如教材、教具等。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士