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體積教學
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石頭，而學生將很清楚發現水位將上升，因此引導出砝碼或石頭佔據了水的空間。接著將無裝水的玻璃杯，且以塑膠袋將瓶口綁緊後放入大水缸中，讓學生看到大水缸的水位仍然上升，因此讓學生理解到佔有空間的意義，意味著杯子內的體積容量為多少。當了解佔有空間的意含後，則需帶入保留概念，也就是體積並不隨著分割或者改變形狀，而影響其大小。操作方式可利用正方體積木來堆疊出一個具體物，如房子或是大正方體，接著再將其一一分割，讓學生思考其總和是否仍然相同，而驗證方式則可把各別的正方體積木丟入水中，看水位上升的程度是否相同，來解釋體積的保留性。(註1)...
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重量教學
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原理。另外，如學生仍對於向下的力有困惑時，可運用自製秤的活動讓學生更明白，首先固定好掛勾，並準備好橡膠繩子，用橡膠繩子繫上不同的物體，並掛於掛勾上，此時橡膠繩將隨物體的重量而下墜，而在下墜的位置做上記號，如此的操作方式，分別實驗不同重量的物體時，即可獲得許多下墜的記號，透過此實驗，可讓學生了解到，不同的物體產生的重量不同，因此向下的力量也不盡相同。(註2) 關鍵字中文關鍵字：...
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水母
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1.動物名。腔腸動物。體呈膠質透明狀，形如傘蓋，口在傘蓋下面中央。夏日多數群集，浮游海上，夜間能放出燐光。也稱為「海蜇」。
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毛片
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2.沖洗加工過，尚未上蠟放映過的電影膠片或未經任何修飾的底片。
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寶特瓶
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一種由聚乙烯塑膠製成的塑膠瓶。不耐高熱，在攝氏二百五十度左右會分解，但對酸、鹼等物質有良好抗性，所以在日常生活中應用甚廣，可用來盛裝汽水、飲料、及清潔劑等。同類成品尚有塑膠袋、塑膠管等。如：「用寶特瓶裝飲料，比較輕便，但不環保。」
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吸管
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1.一種由塑膠作成，專供吸食飲料時使用的管狀物。也稱為「麥管」。
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創造學
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兩個問題：1、如何產生盡可能多的課題；2、如何從眾多的課題中選定有價值的和力所能及解決的課題。例：塑膠袋新用途的發明；交流電的發明。應用這一階段的創造技法主要有：缺點發現法、程式設問法、希望點列舉法、組合法、資訊交融法等。例：穿繩器的發明；防觸電插座的發明。由此可見，完善已有事物，發現人們的需要是創造發明的巨大源泉。（二）、尋找解決課題的設想。這一階段是發明過程的核心，是最富有創造性的階段。這一階段的實質是提出解決課題的原理、方法和設想。這一階段的進行，主要靠創造發明者的資訊佔有量、創造性思維方法和個性品質。現有的大量的...
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沉積岩
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碎屑便沉積下來。===4.壓密：新的沉積物壓在舊的沉積物上，時間久了，底下的沉積物被壓得較緊實。5.膠結：地下水經過沉積物的孔隙，帶來的礦物質填滿孔隙，使岩石碎屑顆粒緊緊膠結在一起，形成沉積岩。6.露出：堆積在海底的沉積岩層在板塊運動的推擠下拱出海面，露出地表。 常見沉積岩種類1.礫岩2.砂岩3.頁岩4.石灰岩 參考資源http://ebooks.nkps.tp.edu.tw/books/00075/1/
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橡皮筋
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以橡膠製成的圓環形或線形物品，具有彈性，可用來捆綁東西。如：「這包糖果要用橡皮筋綁緊，才不會軟化或招來螞蟻、蟑螂。」
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纆
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兩股合編成的繩子。《莊子．駢拇》：「附離不比膠漆，約束不以纆索。」《史記．卷八四．屈原賈生傳》：「夫禍之與福兮，何異糾纆。」
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貓頭鷹博士