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身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準
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差或遲緩的現象,]而造成溝通困難者;其狀況及鑑定基準如下:(一) 構音障礙:說話之語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象,並因而導致溝通困難者。(二) 聲音異常:說話之音質、音調;音量或共鳴與個人之性別與年齡不相稱,並因而導致溝通困難者。(三) 語暢異常:說話之節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象者。(四) 語言發展遲緩:語言之語形、語意、語彙、語法、語用之發展,在語言理解或語言表達方面,較同年齡者有明顯偏差或遲緩的現象者。第7條本法第三條第二項第五款所稱肢體障礙,指上肢、下肢或...
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教育改革
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的主要變革方向。 關鍵字中文關鍵字:教育改革英文關鍵字:Education Reform 參考資料張添洲/著。X檔案-教學檔案,頁05-06。五南圖書出版公司。
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詐敗佯輸
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假裝失敗,引人上當。元.無名氏《諕范叔.楔子》:「被他詐敗佯輸,添兵減灶,在馬陵山下,削木為號,眾弩俱發,射死大將龐涓。」
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防腐劑
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一種防止細菌孳生,避免東西腐敗的化學製劑。[例]添加防腐劑的食品,吃了多半有礙健康。
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眉飛目舞
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此處所列為「眉飛色舞」之典故說明,提供參考。「眉飛色舞」一語,形容一個人喜悅得意的神情。這句成語到了清代,普見於一般文章、小說,典源難辨。如梁章鉅的《浪跡叢談》,提到少穆尚書贈聯,他當時正在編《楹聯餘話》,因為可以增添此一美談,不禁「眉飛色舞」。《官場現形記》第一回提到王鄉紳和王孝廉兩人對談。王鄉紳提到自己當年如何準備科考,為了記熟《制藝引全》的文章是如何地辛苦。王孝廉聽後,說這真應了那句:「吃得苦中苦,方為人上人」的話。王鄉紳聽孝廉如此推崇,當然非常高興得意,自然也就「眉飛色舞」起來。
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國豔天香
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豔夭宜小院,條短稱低廊。本是山頭物,今為砌下芳。千叢相向背,萬朵互低昂。照灼連朱檻,玲瓏映粉牆。風來添意態,日出助晶光。漸綻臙脂萼,猶含琴軫房。離披亂剪綵,斑駮未勻妝。絳焰燈千炷,紅裙妓一行。此時逢國色,何處覓天香。恐合栽金闕,思將獻玉皇。好差青鳥使,封作百花王。
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作業教學法
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4.評鑑學習結果 關鍵字中文關鍵字:作業教學法英文關鍵字: Project Method 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新,2000年初版,頁247-249。五南圖書出版有限公司。
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添加使更多或更完備。[例]工程進度嚴重落後,需馬上增補人手趕工。
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蒂固根深
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即「根深蒂固」。見「根深蒂固」條。01.清.劉坤一〈上海局廠繁重難遷摺〉:「臣詳加察核,上海設局經營數十年,糜帑千百萬。近來奉准擴充,添設快槍、鍊鋼、無煙藥、栗色藥等廠,用宏工鉅,蒂固根深,毀之重勞,更張不易。」
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廢掉
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廢棄。《文明小史》第二九回:「這法律是太祖太宗傳下來的,列聖相承,有添無改。如今全個兒廢掉,弄些什麼不管君臣不知父子的法律來攙和著。」
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貓頭鷹博士