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模式開發
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式。卡森（Carson,1987）說明了開發一種教學模式的過程，這一模式主要用於設計和評量微機化教學遊戲。卡森提出的過程共分4個階段。第一階段提出形成性假設，第二階段提出分類辦法，第三階段提出教學原理，第四階段提出模式本身。然後對模式進行現場檢驗以確定哪些方面應增加、改變或刪去。卡森的四階段方法是非常系統有序的。在第一階段，首先要分析對教學的效果、效率及吸引力產生影響的特徵，然後提出假設。在第二階段，須提出似乎對教學的結果產生影響的各種變量的分類辦法。這些變量說明了教學應如何得以組織、傳遞和管理。在第三階段，須說明在各種...
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蜜月橋牌
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一種兩個人玩的橋牌。因新婚夫婦在蜜月旅行中多玩此種遊戲，故稱為「蜜月橋牌」。
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高級價值
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價值高於理智的價值，而理智的價值又高於身體的價值，我們平時的音樂、美術培養，又高於消極的娛樂價值，如遊戲等等，而科學、哲學等知識的充實，又高於各種感性慾望的滿足，在責任上的價值滿足又高於表面的權威服從價值，而各類的教育理念，也均是較高層次的價值，因此即使上述諸多價值二者皆屬於高級精神層面的價值，卻依然能再分出他們的好壞，這就是價值的比較，而非價格的高低。(註1) 關鍵字中文:高級價值英文:Higher value 參觀書目註1 高廣孚。教育哲學，頁123-126。五南圖書出版公司。註2 詹棟樑。現在教育哲學，頁575-5...
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找樂子
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尋找能使自己快樂的遊戲或事物。如：「在工作繁忙之餘，也需要找樂子讓自己輕鬆一下。」
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徐玫怡
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年而不衰，至今兩人已共寫12本交換日記。 個人出版作品：依出版日期 漫畫/ 姊姊日記漫畫/ 幸福人遊戲圖文/ 1248797旅遊書/ 還沒有看夠，這世界工作書/辦公室的椅子坐不住生活書/星期三的家事課旅遊書/從這島，到那島共同創作之出版作品：張妙如/交換日記一、二、三、四、五、六、七、八、九MM mook雜誌創刊號MM mook2 心道法師/ 你要去哪裡？ 台北律師公會/ 戀人法庭
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作耍
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2.遊戲。《紅樓夢》第一回：「適因小女啼哭，引他出來作耍，正是無聊之甚。」
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跳房子
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一種兒童遊戲。在地上畫若干方格，排列成十字形或方形，遊戲者以單腳著地，沿地面跳踢瓦片或石頭，依次序經過各格，跳畢就可以占一間房子，不讓人經過。當全數格子占滿後，以占得多的為勝。也稱為「跳間」。
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初級團體
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美國社會學者庫利（Charles Cooley）對社會團體分類中的一種，有別於次級團體。特指人類出生後最初自然隸屬的小社會團體，如家庭與親族、鄰里與兒時玩伴，社會關係主要為長期而非選擇性的，在這些團體內，成員間存在較親密互動的關係，對人格養成以及自我認同影響甚鉅，是社會中個體歸屬感的重要來源。
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撇蘭
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朋友間互相湊錢聚餐的遊戲。方法是先在紙上畫一叢蘭葉，葉子的數目和參加人數相等，葉根上寫著數目不同的錢數，其中有一葉為免費不用出錢，然後將根部掩蓋起來，由參加聚餐的人，各選一葉並簽上自己的姓名，各依葉根上之數目出錢。元．無名氏《百花亭》第一折：「圍棋遞相，打馬投壺，撇蘭攧竹，寫字吟詩。」《文明小史》第四○回：「逢之要請眾人去吃館子，子由不好意思道：『我們還是撇蘭罷。』」
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壓寶
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一種賭博的遊戲。今多以骰子代錢。清．金學詩《牧豬閒話．壓寶壓扠揸攤》：「壓寶者，以一制錢，閉盒中，分青龍白虎前後四方之位，以錢壓得寶字者為勝。」也作「押寶」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士