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中元普渡
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、番茄：祭拜神明、祖先水果忌用番石榴、番茄等籽多、且籽可食的水果，據說這類水果籽因為可吃又不太消化，容易隨嗯嗯一起排出，被視為不潔，所以不能拿來拜神明。2、香蕉、李子、梨子：祭拜好兄弟時，也忌用諧音為「旺來」的鳳梨；還有香蕉、李子、梨子三種水果也不可合拜，因為諧音是「招你來」，拜拜有誠意就好，千萬不要請好兄弟來家裡啊！◆拜拜備忘錄※拜三界公時，要設頂桌及下桌，頂桌皆為素果，下桌才能擺葷食，擺對了嗎？※初一、十五和月底都要拜好兄弟，而且要在午後，都準備了全新的盥洗用品、浮爐、酒杯、燭台和豐盛供品了嗎？※不同祭祀對象要用不同...
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同理心技術
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事人想逃避的部分。另外，此層次較注重於諮商員與當事人之間的良好關係，如果在尚未建立良好關係的情況下，容易使得當事人的回應內容變得不真實，並且當事人會穿上防護網，以保護自己，如此一來便無法取得最真實的想法，使得諮商過程陷入僵局。(註1) 功能建立起良好的諮商關係修正諮商員對當事人的了解協助當事人了解內在深層的想法與感受另外，上述這些功能中，有可分為初層次與高層次的功能分別，初層次同理心技術具有上述1.2.的功能，而高層次同理心技術層具備2.3.的功能。 關鍵字中文關鍵字：同理心技術英文關鍵字：Empathy 參考資料註1陳...
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機伶
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1.機警伶俐。如：「那個小偷機伶得很，要抓到他可真不容易。」也作「機靈」、「機巧」。
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孽障
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2.罵人的話。意指可惡的傢伙、該死的人。《紅樓夢》第三回：「孽障，你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子。」也作「業障」。
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直接教學
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的特色： 1.教師依循自然學習的原則設計階段性的課程，讓學生能在不依賴母語的情況下，由簡單到複雜，容易到困難，初級到進階，一步步地學會第二語言。（如YES/NO疑問句到WH疑問句之教學） 2.透過解釋而非翻譯，讓學生經由第二語言學習新事物或新知識。 3.學生應在看到文字之前，先聽到第二語言，因此，口語訓練是必要的。 4.音標規則應納入教學和教師的訓練。 5.單字應在有意義的上下文中出現，以幫助學生了解其字義。 6.教師應在學生練習或看過文章後再教文法規則，亦即以歸納性的方式來教文法。 7.教學的藝術在於有趣...
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糖果
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以糖為主要原料，再加入香料、食用色素等其他材料製成的甜味食品。因選用的材料及加工的過程不同，製成品的種類極多。如軟糖、牛奶糖、巧克力糖等。[例]食用過多糖果容易引起蛀牙。
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台灣松雀鷹
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<註1> 與鳳頭蒼鷹的差別獵食方法以定點埋伏突擊為主，在繁殖期間領域性強烈，體型與外表容易與鳳頭蒼鷹混淆，但仔細觀察鳳頭蒼鷹體型不但比松雀鷹較大，而且生活習性不比松雀鷹隱密，鳳頭蒼鷹甚至在公園綠地或校園樹林裡都曾有固定出現的紀錄。 鷲鷹科台灣松雀鷹是最小的日行性留鳥猛禽。通常在林中穿梭，襲擊小型山鳥，翼型短而圓。鷲鷹科大都為肉食性，嘴喙及爪尖利鉤狀；擅於盤旋或滑翔，一般來說雌鳥的體型都會大於雄鳥，在羽色方面只會有小部分的差異，以黑色、褐色、土黃色為主。雛鳥則在初生時就長有白色雛絨羽，為半晚成性雛鳥。<...
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厭食症
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性的疾病，又稱心因性厭食症。這種疾病跟大腦中的神經傳導物質失衡，以及患者本身的自我形象概念偏差有關，容易發生在青少年時期(13-18歲)。 發病之原因常伴隨著壓力事件，例如突然接下重任、離家念大學、準備聯考等。心因性厭食症的病程與結果相當不一 致，有的在單次發作之後完全康復，有的在體重恢復正常之後又再度發病。長期之死亡率大於一成以上，死因多半為飢餓、自殺、或者電解質不平衡等。目錄1 患者分佈2 病因3 症狀4 治療方式5 相關疾病5.1 暴食症(或稱貪食症)5.1.1 病徵5.1.2 相同5.1.3 差異5.1.4 治療...
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併發
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2.一種疾病在發生過程中引起另一種疾病。[例]感冒容易併發急性肺炎，不可掉以輕心。
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量小氣窄
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形容人度量狹小、氣概短窄。如：「他為人量小氣窄，猜忌多疑，別人很難跟他相處。」
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貓頭鷹博士