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咂摸     
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思索、尋思。如:「咂摸味兒。」也作「咂摩」。
穹風     
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別癖好,特愛苦咖啡,不加糖、不加奶精,尤愛黃金曼特寧。穹風表示會如此深愛苦咖啡,是希望不要忘記吃苦的味!不喜歡讀者對於作家有偶像崇拜,穹風認為崇拜作家不如崇拜農夫。這世界不會因為任何一個作家不寫書而改變什麼,卻會因為農夫不耕田而沒有東西吃。希望自己的小說除了有愛情故事之外,還包括生活道理,可以啟蒙讀者。 出版作品《大度山之戀》《聽風在唱歌》《Say Forever》《不是你的天使》《圈圈叉叉》《Because of You》《下個春天來臨前》《約定》《紀念》《告別 月光》《FZR女孩》《花的姿態》《告別的年代》《左掌心...
工程浩大     
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製造或建築工事的規模宏大、花費甚多。亦比喻事情的複雜難辦。《蕩寇志》第三七回:「現在趕緊修築,工程浩大,我若此處退兵,他必隨去擾。」
柔性勸導     
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由臺北市政府所發起的一項措施。為降低青少年夜歸肇事的機率,每天深夜十二點以後,由警察機關派員在各大街頭及營業場所,規勸未滿十八歲的青少年儘早回家,勿在外面逗留,以免生事端。由於只是進行勸導解說,未加以刑責處罰,故稱為「柔性勸導」。
兒童美術教育與環境保護     
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二十世紀末的世界性話題,不在是科技的驚奇成就或愛病的新藥方,而是過去為我們長期忽略、卻可能影響未來生態的重要課題:環保和資源回收。有心的藝術工作者便有了利用這些廢棄品再生為藝術品的構想,化腐朽為神奇,讓我們居住的文明世界不在只是一個將垃圾淹沒的星球,而是充滿了創意與驚喜、與大自然和諧共處的美麗家園。目錄1 一、是廢物利用,不是再生垃圾2 二、不同年級的小朋友有不同的教法3 三、廢物的多元化作用4 關鍵字5 參考資料 一、是廢物利用,不是再生垃圾利用資源垃圾做勞作時,老師必須很費心地指導,同時也要讓小朋友了解到環保的重要...
罪名     
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根據違法或所犯罪行的情況,所定出的犯罪名稱。[例]那個人在遊行活動中事,而以妨害公務的罪名被起訴。
心平氣定     
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心氣平和,不急不怒。三國魏.阮籍〈樂論〉:「孔子在齊聞韶,三月不知肉味。言至樂使人無欲,心平氣定,不以肉為味也。」也作「心平氣和」。
羹藜唅糗     
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比喻飲食菲薄。漢.王襃〈聖主得賢臣頌〉:「羹藜唅糗者,不足與論太牢之味。」
汎濫     
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2.比喻不正常事物的擴散長。如:「情欲汎濫。」
沮遏     
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阻撓遏止。唐.韓愈〈張中丞傳後敘〉:「守一城,捍天下,以千百就盡之卒,戰百萬日之師,蔽遮江淮,沮遏其勢,天下之不亡,其誰之功也。」
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