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特恩
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異於尋常的恩典。宋．蘇轍〈論梁惟簡除遙郡刺史不當狀〉：「竊謂朝廷非常特恩，當以待人臣非常之功。」
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特殊學校義務工作者（大陸地區）
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特殊學校義務工作者是指大陸地區自願為特殊學校提供各種免費服務的人員，包括退休人員、社區團體或宗教團體人士、殘疾兒童家長和其他自願服務人員。是特殊教育的一支重要社會力量。服務形式多種多樣，時間長短不一。服務範圍十分廣泛，包括幫助特殊兒童家庭解決生活困難、協助特殊學校和社會工作者開展特殊兒童身體康復工作、幫助特殊兒童學習各種知識和技能、協助特殊學校開展教育和教學工作等。
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經濟特區
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政府特別立法，在某些地區劃設特定區域，區內採行的商業貿易等法規、制度，和區外不同，提供更優惠的投資條件，以吸引外資或國際跨國企業入駐，藉以促進國家經濟發展。該特定區域可因目的不同而分為加工出口區、自由港、自由貿易園區、都會企業區和工業區等。
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特殊奧運會
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專為智能不足人士舉辦的國際運動會，每兩年舉行一次，冬、夏運會交叉舉行。競賽項目包括棒球、籃球、排球、保齡球、曲棍球、體操、溜冰、跳水、游泳、田徑、五項運動及輪椅競快等。
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巴特勒
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尼可拉斯．巴特勒(1862~1947)是一位美國著名之學術、大學行政、政治的領袖，同時也是哲學家、諾貝爾獎得主。出生於紐澤西州的伊麗莎白(Elizabeth, New Jersey)，在哥倫比亞大學主修哲學。一八八二年以優異成績獲得學士學位。兩年後，又於相同領域獲頒哲學博士學位。在遊學柏林與巴黎之後，一八八五年應母校之聘，教授哲學課程。一八九○年升為正教授，並成為該校哲學學院首位院長；一九○一年被任命為代理校長，一年後真除，成為第十二任校長，任期一直到一九四五年止。終其一生，他與哥倫比亞大學淵源至深，在該校從事教學與行政工作達六十餘年。哥倫比亞大學在其數十年的領導之下，成為舉世聞名的學府。...
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舒伯特，法蘭茲
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人名。奧國作曲家，生於維也納，卒於維也納。自幼隨父親及長兄學習鋼琴，小提琴，後又隨霍爾策（M. Holzer）學習。十一歲得獎學金進入康維特（Konvikt）教會皇家聖歌隊訓練學校，後因變聲而離開聖歌隊，再接受教員訓練，並在他父親任職之學校當小學教員。其作曲是自學而成，除音樂外，他還喜好文學，尤其是對歌德、穆勒和海涅的詩，特別有研究。1816年他辭去教員之職，專心於作曲。雖然他只活到三十一歲，但他寫作了無數的曲子，其中包括六百多首藝術歌曲，9首交響樂、16首奏鳴曲及15首弦樂四重奏等。他的音樂風格文學性非常濃厚，常用音樂來表現詩的意境，利用密集流暢的轉調技巧和大小調對比來表達詩人之情緒起伏，同...
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特殊兒童家庭教育（大陸地區）
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特殊兒童家庭教育在大陸地區是指在家庭環境中對特殊兒童所進行的教育活動。施教者一般有特殊學校的教師、其他特殊教育工作人員、特殊兒童的家長及特殊兒童家中其他成員。其中，特殊學校的教師及其他特殊教育工作人員主要是對某些因病或別的原因不能去學校學習的學齡期和學齡前特殊兒童進行個別教學與輔導；特殊兒童的家長及其他家庭成員則主要是通過日常生活培養特殊兒童的良好習慣，配合特殊學校（班）對特殊兒童進行教育。
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特殊教育教師進修
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特殊教育教師進修類型如下：
1.國外研習：依人事行政局或省府所屬公教人員出國進修或研究項目，行政院人事行政局鼓勵中等學校特教教師進修，自民國六十八年(1979)開始辦理，每年依需要核定進修類科，有時包括特殊教育科，每次特教教師只錄取一人。申請進修須經過口試和筆試，修業期限一年，但得延長一年；專題研究期限半年，得延長半年。進修或專題研究期滿，須回原推薦機關服務，服務時間為進修或研究時間全期之二倍。進修或研究期間，帶職帶薪，並享受公費待遇。 2.國內進修學位學分，分為三類。 (1)在職進修或留職停薪碩士：特教教師在職進修碩士學位限進修與任教科目之本科或... |
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特設的假說
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「特設」一詞，主要是指某一學說或理論面對不利於自己的觀測、實驗或陳述時，在肯定自己理論核心的前提下，提出一套周邊的輔助性假說(auxiliary hypotheses)，以保護其學說或理論不致被推翻。
舉例來說，當天文觀測的行星逆行現象與托勒密（C. Ptolemy，約100~170）的「地球為宇宙中心」學說不符時，當時支持托勒密學說的科學家，就修改學說的周邊地帶，提出「本輪與均輪」的輔助性假說來符合當時的觀測結果，此便是托勒密學說為解決其所面臨的特殊困難，所提出的「特設的假說」(ad hoc hypotheses)。 特設的假說意指專門針對假說而提的假說；特設... |
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特赦令
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對於已經判刑確定的某些特定犯罪人，由國家元首依法特別予以免除刑罰所頒布的命令。
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貓頭鷹博士