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體積教學     
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而學生將很清楚發現水位將上升,因此引導出砝碼或石頭佔據了水的空間。接著將無裝水的玻璃杯,且以塑膠袋將口綁緊後放入大水缸中,讓學生看到大水缸的水位仍然上升,因此讓學生理解到佔有空間的意義,意味著杯子內的體積容量為多少。當了解佔有空間的意含後,則需帶入保留概念,也就是體積並不隨著分割或者改變形狀,而影響其大小。操作方式可利用正方體積木來堆疊出一個具體物,如房子或是大正方體,接著再將其一一分割,讓學生思考其總和是否仍然相同,而驗證方式則可把各別的正方體積木丟入水中,看水位上升的程度是否相同,來解釋體積的保留性。(註1) 個別...
牝戶     
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女人的陰部。《金梅》第四回:「婦人脫了衣裳,西門慶摸見牝戶上,並無毳毛。」
疔瘡     
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毛囊汗腺等處疼痛腫硬的泛稱。《金梅》第二三回:「小的但有一字欺心,到明明不逢好死,一個毛孔兒裡生下一個疔瘡!」
多媒體教學     
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:提供視訊、聲訊檔案邊傳邊播放之功能,以因應不同網路之傳輸速率調整播放品質,改進傳統多媒體資訊因傳輸頸所造成之瀏覽不便。2.視訊會議系統:可提供教師與學習者之即時視訊、聲訊傳輸達成即時溝通,此外可提供電子白板,讓相隔之兩端透過網路技術以即時圖文方式進行互動、討論。3.3D動畫:可運用在模擬教學上教材及教學情境設計,建構虛擬物件外,上可在虛擬之教材世界中,建立網路上其他教學相關資源之連結。4.多媒體資料庫:新一代之資料庫配合視訊伺服器之發展,提供大量且高速存取之多媒體資料庫管理系統。5.物件導向資料庫:新一代資訊技術系統...
花殘月缺     
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比喻美好的事物遭受摧殘。多指情愛中斷或被拆散。元.關漢卿《望江亭》第三折:「則這今晚開筵,正是中秋令節,只合低唱淺斟,莫待他花殘月缺。」元.王實甫《西廂記.第四本.第四折》:「雖然是一時間花殘月缺,休猜做墜簪折。」也作「月缺花殘」。
窄門窄戶     
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比喻小戶人家。《金梅詞話》第六九回:「若是小媳婦那裡,窄門窄戶,敢招惹這個,事就在頭上。」
一丁不識     
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比喻不識字或毫無學問。參見「不識一丁」條。《金梅》第四八回:「菽麥不知,一丁不識。」《醒世姻緣傳》第一回:「那邢生後來做到尚書的人品,你道他眼裡那裡有你這個一丁不識的佳公子?」
一時半霎     
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一下子、突然。指極短的時間。元.鄭光祖《㑳梅香》第二折:「此事成與不成,小生之命,則在一時半霎。」《金梅》第六二回:「寧可教我西門慶死了,眼不見就罷了。到明日一時半霎想起來,你教我怎不心疼?」也作「一時半刻」。
隙過白駒     
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伐四次,以一統中原為志業,此話中便表達出他的急切,似乎唯恐時間過得太快,志業未竟而身先死。後來在《金梅詞話》第二回中亦有:「白駒過隙,日月攛梭,纔見梅開臘底,又早天氣回陽。」同樣是用「白駒過隙」來說時光流逝、時令變遷之疾速。
李碧華     
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