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自學視聽生（大陸地區）
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自學視聽生亦稱自學收看生。指大陸地區未經入學考試而自學廣播電視大學課程，且經所在地區廣播電視大學指定機構批准取得自學視聽生聽課資格者。大陸國務院一九七九年批轉教育部、中央廣播事業局〔關於全國廣播電視大學工作會議的報告〕的通知和教育部一九八三年六月〔關於加強廣播電視自學收看生工作的通知〕規定：「自學廣播電視大學課程的人，經向所在地廣播電視大學指定的機構申請獲准後，可以到指定的電大教學班參加考試，成績合格者，發給單科結業證書。」自學視聽生所學課程，經過考試累計取得的總學分達到畢業生總學分要求者，發給畢業證書。「持有畢業證書者，國家承認其學歷相當於專科學校畢業。」一九八六年三月自學視聽生的制度停...
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自由（表）面
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兩種不同流體之交界面稱為自由表面，如空氣和水的交界面及波動面、河口海水和淡水的交界面、大氣中冷空氣和熱空氣的交界面等。在含自由表面的系統裡，任意一點的壓力條件及變化會影響到自由表面的形狀，是一個重要的邊界條件(boundary condition)。另外在含自由表面的系統裡，重力是主導流體變化的最主要因素。
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七元（位）組
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係以7個二進制數組成的一單元。
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渦（漩）素
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以渦漩片模式(vortex sheet model)或渦漩理論(vortex theory)來描述流體的運動情形時，用來計算流場的渦漩，即稱為渦（漩）素，乃上述理論的基本運算點。
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中小學教材審定標準（大陸地區）
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中小學教材審定標準於一九八七年頒布，對教材內容、體系、文字、插圖、音像教材，以及練習和作業等都作了規定。
1.教材內容：(1)體現基礎教育的性質、任務和學科的教學目標。(2)符合教學計畫、教學大綱所規定的各項要求。在達到教學大綱基本要求的前提下，可以編寫不同程度的教材，以適應不同地區、不同學校的需要。(3)具有思想性。結合教材內容對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育、愛國主義和國際主義教育、共產主義理想的啟蒙教育和良好的道德、品格、意志教育。(4)具有科學性。觀點要正確，材料、數據要符合事實。(5)符合國情，體現時代精神。根據學生所能接受的程度，適當反映現代科學技術的新發展。... |
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中等職業技術教育培養目標（大陸地區）
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職業技術教育培養目標指職業技術教育的培養要求。在大陸地區，職業技術學校的類別和層次不同，具體培養目標也有所不同。以下是統一規定的中等職業技術教育的培養目標。
職業高級中學的培養目標是：有理想、有道德、有文化、守紀律，熱愛祖國，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮鬥的獻身精神；具有實事求是、勤於思考、勇於創造的科學精神；具有良好的職業道德、職業意識、職業紀律、職業習慣，忠於職守的敬業精神；掌握直接從事某一專業、工種必需的文化基礎知識和素養、專業技術知識和操作技能；有健康的體魄。 技工學校的培養目標是：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，講文明、懂禮貌、守紀律，... |
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九年義務教育體育課（大陸地區）
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九年義務教育體育課是義務教育各年級的必修課程。體育的教學目的是使學生掌握體育基礎知識和體育衛生保健知識，初步掌握基本運動技能；使學生養成自覺鍛練身體的習慣，促進身體正常發育，增強體質，進一步加強紀律觀念，培養學生團結合作的精神，競爭的意識和勇敢頑強的意志品質。
小學階段的體育課以養護和鍛練並重，各項教學內容教學時數比重分配如下： 各種不同學制和每週上課時數不同的學校，均按本大綱規定的教學內容授課時數比重，安排教學工作計畫。 初中階段的體育課是在小學體育基礎上，有計畫、有針對性地全面鍛練學生身體，提高體育文化教養，為就業或升入高一... |
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高等函授教育會議（大陸地區）
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高等函授教育會議是大陸地區高等教育部一九六五年十一月在南京召開的。參加會議約有二十一個省、市、自治區高等教育（教育）廳、局和一些函授院校的代表四十八人。會議的內容是學習有關的政策，明確高等函授教育的任務，制訂高等函授教育工作的規劃。
會議中提出要實行兩種教育制度並加強業餘教育，發展函授教育，貫徹「結合生產，統一安排，因材施教，靈活多樣」的原則。 |
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高等農科教育（大陸地區）
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高等農科教育係指對學生實施農業與漁業、水利科學技術領域的高等教育。截至一九九一年，大陸地區共有農科院校五十九所（基本依農業自然區域和實際需要分布），在校生八萬四千二百七十二名，占大學在校生總數的百分之四．一三。
高等農科教育分為專科、本科、研究生三個層次。在大科類內部再分為若干亞類和專業。依據一九八七年〔高校專業目錄〕，農科再分為農業基礎、植物生產、動物生產、水產、農業漁業經濟與管理、農業工程、農產品加工、獸醫、農業漁業資源與環境、農業應用文科十類及若干專業。 高等農科教育的培養目標為：培養德、智、體全面發展的高級農業科技人才；學生須掌握數、理、化和生物科學基礎... |
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四個觀點教育（大陸地區）
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四個觀點教育是階級觀點、群眾觀點（集體觀點）、勞動觀點和辯證唯物主義觀點教育的簡稱，於一九五八年九月，由中國共產黨中央、國務院發布的〔關於教育工作的指示〕中所提出；其具體內容包括：
1.階級觀點教育：主要是教育學生懂得階級和階級鬥爭、階級剝削和階級壓迫，學會運用無產階級的觀點和立場以及階級分析的方法觀察問題和分析問題。2.群眾觀點（集體觀點）教育：主要是教育學生懂得人民群眾是歷史的創造者；了解一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線；熱愛人民群眾，正確處理個人與集體的關係，自覺地把國家和人民群眾的利益置於個人利益之上。3.勞動觀點教育：主要是教育學生懂得勞動；... |
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貓頭鷹博士