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元曲
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中國最早的一種戲曲。盛行於元代。可分為雜劇和散曲兩類。曲調來源有從唐宋歌舞大曲，宋、金以來說唱諸宮調演變而來，也有大量吸收蒙古胡樂而成。採七聲音階，音樂風格高亢激越，剛勁豪放，不同於委婉柔和的南曲。用韻以中原音韻為主，無入聲，平聲分陰陽，不同於南曲有入聲。現存元雜劇多用北曲組成。也稱為「北曲」、「元雜劇」。
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雙聯學制
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聯學制是大學國際合作和交流的重要策略之一，一方面可以拓展大學的國際聲望，另一方面也可以增加大學的學生來源，對於提高大學競爭力有一定的效果。國內對於大學校院競爭力的提高也相當重視，並逐漸解除政府對大學的管制，其中教育部發布之「國內大學校院與國外大專校院辦理雙聯學制實施要點」，為建立雙聯學制之基礎，目的在提高大學招收外籍學生與僑生的比率，強化國際學術交流活動，進而提升大學的競爭力，對於技職校院招收國際留學生也加以補助，藉以擴大效果。雙聯學制是在替大學開啟另一扇招生大門，使大學的招生 |
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早熟
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2.生理或心智的發育較快。如：「現在的孩子由於營養好，且接受資訊的來源增多，所以不論生理、心理都很早熟。」
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圖像素養
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）及電視素養（Television Literacy）均有密切的關聯，在意義上也有重疊之處。 資料來源 陳龍，陳一（民93）。論公眾媒介接受中的圖像文化素養。媒介研究，第四期。 國立編譯館（1995年）。圖書館學與資訊科學大辭典。台北：漢美圖書有限公司。
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寇謙之
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是符合平民的需要，同時也能吸引士大夫階層，使道教的信仰更加擴大，這就是他在道教史上最大的貢獻。=資料來源=《中國歷代斯思想家六》台灣商務印書館http://www.taoism.org.hk/general-taoism/eminent-philosophers-accomplished-taoists/pg1-4-13.htm
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國立臺北教育大學
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NTUE-國立臺北教育大學 校門目錄1 國立臺北教育大學2 簡史3 現況4 學術研究與交流5 圖書館6 建築設備7 學生生活8 師資培育與實習輔導9 進修推廣服務10 未來展望11 資料來源 國立臺北教育大學本校傳承悠久歷史，同時掌握時代脈動，擁有溫馨的校園環境、蓬勃的學生活動、暢通的溝通管道、實用的多軌課程結構、濃厚的學術研究風氣及卓越的師資培育方式，除致力於教育本業人才之培育外，亦創新拓展相關學術領域，是有志於教育文化產業者最佳的選擇。 簡史本校創立公元1895年，初名芝山巖學堂，翌年改稱臺灣總督府國語學校，19...
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校長的影響
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校長之影響目錄1 理論原則2 校長之功能2.1 行政2.2 協調2.3 領導3 關鍵字4 參考書目 理論原則校長是由國遴選出來所聘任的學校行政負責人，是一個學校的長官，同樣也是一個學校的文化主導者，對內的行政決策，活動決定，對外的交流溝通，都是一個校長之所以影響學校的各式來源，其影響力之深遠，可從校長看出學校來評論。 校長之功能校長扮演的三種功能性角色 行政學校發展之方向，行政目標的短中長程目標，皆由校長一人得以左右之，身為一個行政決定者，對於學校事務的管控，需依靠法、理、情三者做決定，然而在某些情況下，不做決定也是一種...
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《一個人的聖經》
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自己」，於是「你」已經走出「他」被磨難的陰影，說自己的話，作自己的帝王，讀自己的「聖經」。 資料整理來源吳文欽，《一個人的聖經》書評
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令狐德棻
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四史中德棻作出過貢獻的有《梁書》《陳書》《北齊書》《周書》《隋書》《晉書》《南史》《北史》8部。資料來源：網路
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社會科教學觀念與教學技巧
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，節省自行設計的時間。2.兒童的課本不再是上課的唯一依據:社會科新課程不在以課文的敘述唯一的教材內容來源，而可以透過各種不同的方式如調查、訪問、蒐集資料等得到教材內容，因此課本不再是上課的唯一依據，教師配合教師手冊中的教學設計，在必要時才使用課本，如觀察其中的圖片、或閱讀課文做整節課的統整、歸納等。 二、教學技巧1.課前充分準備:教室在上課之前，必須詳讀教學設計，了解整個單元乃至於每節課的目標、活動和教材重點，並準備所需的教材重點，並準備所需的教學資源，以使教學順利進行。2.教學具有彈性:叫學設計的模式，提供給各地老師使...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士