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原子
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模型中，電子循軌道環繞原子核轉動。德布羅伊的早期波動模型中，電子波繞行原子核的圓圈，周長必須是波長的倍數。2. 在近代的原子模型中，電子波環繞的原子核周圍的三維空間，可以被想像成電子雲。 電子原子中的電子組態可決定原子是否以及如何鍵結形成化合物。電子組態也會影響熔點和凝固點的溫度高低、材料的導熱性和導電性，還有物質的味道、外觀和顏色等等。電子發生能量變化時，會產生可見光，變化大時會產生X射線。(註1) 原子的度量(註2)1. 原子序-各種元素的原子序互不相同。如果原子核中的質子數改變，那麼就會成為不同的元素。這種情況常見...
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勢不可遏
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此處所列為「勢不可當」之典源，提供參考。 《晉書．卷六七．郗鑒列傳》時議者以王含1>、錢鳳2>眾力百倍，苑城3>小而不固，宜及軍勢未成，大駕4>自出距戰5>。鑒6>曰：「群逆縱逸，其勢不可當，可以算屈7>，難以力競。且含等號令不一，抄盜相尋，百姓懲8>往年之暴，皆人自為守。乘逆順之勢，何往不克！且賊無經略遠圖，惟恃豕突9>一戰，曠日持久，必啟義士之心，令謀猷10>得展。今以此弱力敵彼強寇，決勝負於一朝，定成敗於呼吸11>，雖有申胥12>之徒，義存投袂，何補於既往哉！」帝從之。 〔注解〕
(1) 王含：生卒年不詳，字處弘，晉山東沂水人。凶頑剛暴，為當時人所不齒。後與其弟王敦叛變，敦敗逃至荊州，...
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骨瘦如豺
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此處所列為「骨瘦如柴」之典源，提供參考。 敦煌變文《維摩詰經講經文》（據《敦煌變文集新書．卷二》引）纔聞居士病榮（縈）身，凡是有靈皆怪訝，病臥只居方丈內，飢羸起坐甚艱難。國王王子盡奔波，居士宰官咸禮覲，一切天人皆到會，果然見一病維摩。多將湯藥問因依，大照國師尋斬候，雖即（至心）申體察，莫知來處辯其因。謝諸人者賜相哀，四大元知有此災，舊日神情威似虎，今來體骨瘦如柴。深貴汝，倍憂懷，我此身形自嘆裁，因有如斯縈病故，廣陳妙法唱將來。
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秋毫不犯
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封府庫4>，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！願伯具言臣之不敢倍德也。」項伯許諾。謂沛公曰：「旦日不可不蚤自來謝項王。」沛公曰：「諾。」於是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。 〔注解〕
(1) 關：關中，地名。位於今陝西省。東至函谷關，南至武關，西至散關，北至蕭關，位於四關之中，故稱「關中」。
(2) 秋豪：即「秋毫」，鳥獸在秋天所生的細毛。後比喻微細的事物。豪，通「毫」，細而尖的獸毛，夏落秋生。
(3) 籍：名冊、檔案上。
(4) 府庫：國家儲藏財物的處所。 ◎２《史記．卷九二．淮陰侯列傳》項王所過，無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫於威...
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注意力缺陷過動症成因
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而造成ADHD的眾多原因中，基因遺傳因素也是最受認同的一項因素。患有ADHD症狀的機會是一般兒童的兩倍；再者，ADHD患者的親生父母要比養父母有更高比例的ADHD症狀。 二、發展因素研究發現，九月出生的兒童最常罹患ADHD，意外母親懷孕第一周期，若感染冬季常見的病原體，可能引發ADHD的症狀。其它先天與後天的影響因素，包括:生產過程的傷害、血中鉛濃度過高、其他藥物的副作用、腦部感染、腦損傷、過敏、癲癇、人工添加物、糖、飲食等，也可能是導致兒童顯現ADHD症狀的因子。 三、神經化學因子當前被認為與ADHD症狀發生的相關神經...
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嫋嫋娜娜
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姿態柔美的樣子。如：「那女子生得嫋嫋娜娜，倍受眾人喜愛。」也作「嬝嬝娜娜」。
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歐巴桑
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對中年婦女的稱呼。§日おばさん[例]這位歐巴桑的態度和藹，讓人倍感親切。
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攤派
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平均分派。《文明小史》第五四回：「現在用項，由秦、王二人暫墊，等倍立銀子到了，再行攤派。」
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無孔不鑽
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此處所列為「無孔不入」之典故說明，提供參考。「無孔不入」就是任何空隙沒有不鑽進去的，在清朝李鑑堂《俗語考原》記載了蘇東坡曾自喻如：「水銀瀉地，無孔不入。」以說明他無所不通達。要了解這個比喻，得從金銀的性質了解起。水銀這種物質，表面張力很大，比水的表面張力大七倍，一杯水倒在地上時會趨向成一灘水的狀態，相反水銀卻會趨向形成水銀滴，而且一遇孔隙便滾動而入，所以說「無孔不入」。這句話也可以寫成「水銀瀉地，無竅不入」，例如：清代方苞編了《正嘉四書文》一書，在卷四中收錄了歸有光的文章，其中論述到《中庸》的「喜怒哀樂之未發」，就說他讀了宋人「五子書」，融洽貫串，拿起筆寫下心得，有如「水銀瀉地，無竅不入」。後...
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創造學
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法和技巧已被人們廣泛地運用，並且取得了很好的效果。因此，我們介紹和研究其中的精華部分，將會取得事半功倍的效果。迄今為止，在世界範圍內，人們總結和發明的創造技法已達340多種，隨著創造發明活動的實踐和總結，創造技法的質與量還會不斷提高。實踐證明：人們瞭解、掌握和運用這些技法，會明顯地提高創造力，有效地從事創造發明。日本創造學家把這些技法分為三大類：1．擴散發現技法：主要是尋找問題所在，然後提出設想。(1)自由聯想技法……通過類比、相似和相反這三種聯想來提出設想。(2)強制聯想技法……把課題和提示強制性地聯繫起來思索設想。(...
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貓頭鷹博士