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入口
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1.進入口中，指飲食。《左傳．定公四年》：「立依於庭牆而哭，日夜不絕聲，飲不入口七日。」宋．陸游〈長歌行〉：「平時一滴不入口，意氣頃使千人驚。」
2.進入建築物或特定的場地所經過的門或關卡。
3.外國或外地的貨物輸入本國或本地。也作「進口」、「輸入」。
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投礫引珠
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寫兩句，留下後面兩句，就是希望趙嘏看了以後能補上。等趙嘏前來遊覽時，果然在這兩句詩後補了：「聞說春來倍惆悵，百花深處一僧歸。」意致高妙，確是好詩。後人認為常建就是在「拋磚引玉」，這個故事見載於《談徵．言部．拋磚引玉》。
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親筆
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1.親自動筆書寫。[例]這幅畫因為有作者的親筆簽名，所以身價百倍。
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教學背景
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們才能得到發展，發揮其應有的作用。對理論與模式生搬硬套，不顧及背景的差異，違反其生態，其結果要麼是事倍功半，要麼就是適得其反。除了教學背景外，教學設計模式的應用水準也各不相同。其劃分依據便是模式應用對象的人數多少，目前一般分為7種應用水準：大眾水準、機構水準、課程水準、學科水準、單元水準、課時水準與模組水準。大眾水準的教學設計可能是一個全球性的愛滋病防預計畫或一個全國性的出生率控制計畫；而為某大學教師提供職業培訓則屬機構水準的教學設計；課程水準的如為某專業教學設計四年的課程計畫；科目、學科水準的教學設計往往局限於一門特定...
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超導體
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即達到最高速度。估計未來的磁浮火車能以高達 500 km/h 的速度行駛，比現在最快的火車速度要高一倍。此外，磁浮火車非常寧靜。但磁浮列車有一個缺點，就是建造導軌的費用昂貴；且磁浮火車只能在這些導軌上走，大大限制了它的發展。(註1) 關鍵字中文關鍵字:超導體英文關鍵字: superconductor 參考書目註1: 觀念物理V，電磁學.核物理，休伊特著，陳可崗譯，天下遠見出版，大和圖書書報股份有限公司總經銷，2001。註2:高中基礎物理全，鄭呈因，高雄新莊高中編，龍騰出版社。
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于是
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表示後一事緊接著前一事的連接詞。《晏子春秋．內篇．雜上》：「公笑曰：『可乎？』晏子曰：『可。』于是令刖跪倍資無征，時朝無事也。」也作「於是」、「於是乎」。
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韜光韞玉
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韞，藏。韜光韞玉比喻掩藏才能。宋．洪适《隸釋．卷一一．小黃門譙敏碑》：「君商時度世，引己倍權，守靜微冗，韜光韞玉，以遠悔咎。」
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夜以繼晝
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子》書中都曾出現。《管子．禁藏》說：一般人之常情，都會趨利避害。商人通商時，總是夜晚接續著白天，以加倍的速度兼程趕路，是因為利益在前的緣故。其原文雖作「夜以續日」，其實就是「夜以繼日」的意思。《莊子．至樂》說：地位尊貴的人日以繼夜為獻可替否而思量，對於養護自己的形體就有所疏忽了。
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原子核
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原子核1. 是在原子的中央，由質子與中子所組成。是用三萬個碳的原子核排列起來，才能橫越一個碳原子，所以原子核對於原子來說就如一根針掉如海底，一樣渺小。原子核是由核子的粒子所構成，帶正電荷的核子稱為質子，不帶荷的電荷稱為中子。中子與質子質量幾乎相同(中子略為種一些)。核子的質量是電子的2000倍，因此原子的重量幾乎就是指原子核的重量。(註2)2. 當原子核內有更多質子，就需要很多中子來維持原子核的結合。對於輕的元素而言，中子的數量與質子的數量大致相同就可以了。對於重的元素則不一樣，要有更多的中子才行，例如最普通的鉛元素，...
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糖精
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分子式為C7H5NO3S，分子量為183.18，沸點226-230℃，比重0.828。白色晶形粉末，具高度甜味，為蔗糖的500倍，無營養之甜味劑。溶於乙酸乙酯，乙醇；微溶於水，氯仿，乙醚。可能為致癌物。
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貓頭鷹博士