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點卯
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舊時官署在卯時上班，由長官點名，稱為「點卯」。《初刻拍案驚奇》卷三一：「一行人離了石麟街逕望縣前來，恰值相公坐晚堂點卯，眾人等點了卯，一齊跪過，俱稟知縣相公。」《六部成語註解．吏部》：「點卯：各部書吏官役人等每月一次或二三次由司官按名查驗曰：『點』。」
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完形諮商理論
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椅法以及角色扮演來練習。循圓會：團員間圍繞成一個圓圈，每個人都要對彼此說一句話，或者是做一個動作，而按照圓圈的順序依序進行，因此稱為循圓會。說「我對…負責」：使當事人能積極面對問題，並且接納自己的感受。投射遊戲：在平常諮商過程中觀察別人身上擁有的缺點，而利用活動進行的方式，例如角色扮演的活動，而藉此表顯出來。未完成的事：當事人提出一件生命中最懊悔的事情，並且利用肢體語言適當的表現出來，因而使自己去感受別人給予當事人的反應。我有一個秘密：讓當事人敞開心胸，說出自己覺得羞愧有罪惡感的事。伴隨感受：透過活動的進行，持續的感受得...
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擊鼓申冤
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古時上衙門控訴冤情。如同今日上法院的「按鈴申告」。如：「古時百姓受到重大冤屈，往往會上衙門擊鼓申冤，以求公平裁決。」
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標準化
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標準化(standardization)所謂標準化(standardization)，是指智力測驗編制時所經過的一定程序，必須包括以下三點：1.確定測驗形式與試題：所有智力測驗，在內容上都是由多個題目編製而成。惟按題目形式之不同，智力測驗又可區分為二種，及文字智力測驗(verbal intelligence test)與非文字智力測驗(nonverbal intelligence test)。前者是以文字為試題，也以文字作答，故而也稱指筆智力測驗(paper-pencial intelligence test)；後者則採...
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各奔前程
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各走各的路。比喻各人按不同的志向，尋找自己的前途，各自發展。《二刻拍案驚奇》第三○回：「後來工部建言，觸忤了聖旨，欽降為四川瀘州州判。萬戶陞了邊上參將，各奔前程去了。」《孽海花》第一九回：「歡聚至更深而散，明日各奔前程。」
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報紙
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用一定名稱，每日或每隔六日以下的期間，按期發行的出版品。舊稱為「新聞紙」。
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教學計畫
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為教學目標、課文內容知識的多寡、深淺程度和學生素質不同，因此每課安排的時間不同。一般而言，每課計畫多按照單元的準備活動、發展活動和綜合活動的型態，來撰寫每課教學計畫。 關鍵字中文關鍵字：教學計劃英文關鍵字：Instructional plan 參考資料註1.沈翠蓮著（民90，初版）。教學原理與設計 (頁85~86)。臺北市：五南。註2.王財印、吳百祿、周新富著（2009，二版）。教學原理(頁57)。臺北市：心理。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/se...
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還原
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2.在數學式演算完後，再按原運算順序作一次逆運算，則可回復原數學式。由還原可以驗證運算的正確與否。
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題名
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3.文體名。為留下紀念或表揚人事而作的文字。清．徐師曾〈文體明辨序說．題名〉：「按題名者，紀識登覽尋訪之歲月與其同遊之人也，其敘事欲簡而贍，其秉筆欲健而嚴，獨昌黎集有之，亦文之一體也。」
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磽
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1.堅硬。唐．舒元輿〈坊州按獄〉詩：「風冷木長瘦，石磽人亦勞。」
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貓頭鷹博士