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伎倆
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2.欺騙人的手段或花招。元．劉時中〈端正好．眾生靈遭磨障套．倘秀才〉曲：「吞象心腸歹伎倆，穀中添秕屑，米內插粗糠，怎指望他兒孫久長？」《醒世恆言．卷七．錢秀才錯占鳳凰儔》：「弄假成真，以非為是，都是你弄出這個伎倆！」
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可是
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3.卻是。元．高文秀《遇上皇》第四折：「（正末云）陛下，臣做不的官。（駕云）可是為何？」元．無名氏《猿聽經》第二折：「貧僧乃是龍濟山普光寺裡的行者，可是自幼出家至此。」
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飄逸
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2.灑脫自然，超凡脫俗。《紅樓夢》第二三回：「神彩飄逸，秀色奪人。」《儒林外史》第三○回：「這人生得飄逸風流，確又是個男美，不是像個婦人。」
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展露
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展示顯現。如：「這座原始的山谷展露出秀美的湖光山色，只待有心人細心的鑒賞。」
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苕
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2.蘆葦的花穗。《荀子．勸學》：「以羽為巢，而編之以髮，繫之葦苕。風至苕折，卵破子死。」唐．楊倞．注：「苕，葦之秀也。」
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到底
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5.澈底。元．吳澄〈懷黃縣丞申時避亂寓華蓋山〉詩：「心如清水到底潔，身寄白雲測虛臺。」《文明小史》第三四回：「倒是那秀才賞識的史論三萬選有些用處，這才配服他們守舊的人，到底揣摩純熟。」
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陶鑄
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用土作胚模以鑄造銅器。比喻造就人才。如：「這所大學陶鑄出不少優秀的人才。」
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台北市立松山家商
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發理念，積極提升教學品質、教學素質。在本校既有基礎上，期使松山校務日精月進，臻於至善的境界；以培育優秀人才，達成教育興國的目標。本校獲得臺北市91學年度高職校務評鑑全部績優，近四年來有兩位四技二專商業類科榜首，並參與教育部95職業學校課程暫行綱要、設備標準之設計、校正、宣導等工程，策劃職校總體課程計畫規劃工作，執行臺北市職業學校總體課程計畫與綜合高中細部執行計畫等審查工作。民國95年8月1日起，本校室內設計科原先歸屬於家事類，現因95年職業學校課程暫行綱要實施後，室內設計科歸屬設計群，而設計群係歸屬於商業類，遂奉臺北市政...
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國士無雙
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國內獨一無二的優秀人才。《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「諸將易得耳。至如信者，國士無雙。」
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賒
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3.稀疏、稀少。唐．錢起〈送費秀才歸衡州〉詩：「不畏心期阻，惟愁面會賒。」唐．張說〈岳州作〉詩：「物土南州異，關河北信賒。」
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貓頭鷹博士