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胞與為懷
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具有天地萬物與我同等齊一的胸懷。如：「仁者具有胞與為懷的心胸氣度。」
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接合
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連接合併。三國魏．阮籍〈通易論〉：「周流接合，萬物既終。造微更始，明而未達。」
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顏艾琳
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人獎、第一屆台北文學獎散文創作(1999)等多種獎項。 著作著有詩集《抽象的地圖》、《骨皮肉》、《點萬物之名》、《黑暗溫泉》；漫畫評論《漫畫鼻子》；童詩集《跟天空玩遊戲》、詩歌朗誦與賞析）《讓詩飛揚起來》（與向明、蘇蘭合著）等九本書。 詩作欣賞(一) 〈貓眼〉 黑夜在貓的一隻瞳孔中結晶，屋簷上野性未曾馴服的貓們排列神祕的行伍咪咪嗚嗚喵、喵、喵、喵悽悽烈烈唱著：「我們的瞳孔結晶著人性之闇黑；少女的乳房被單身男子偷竊一條陰莖意淫著新聞主播的喉嚨異性戀者幻想出軌同性愛政客做夢夢見總統的馬桶戀物癖想移民到日本東京」「老虎想和我們...
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太上
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3.居上位的君主。指帝王。《漢書．卷八一．匡衡傳》：「孔子論詩以關雎為始，言太上者民之父母，后夫人之行不侔乎天地，則無以奉神靈之統而理萬物之宜。」《文選．王襃．四子講德論》：「刺史見太上聖明，股肱竭力。」
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真宰
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1.天為萬物的主宰，故稱天為「真宰」。《莊子．齊物論》：「若有真宰，而特不得其眹。」唐．杜甫〈劍門〉詩：「吾將罪真宰，意欲鏟疊嶂。」
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元培科技大學
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目錄1 英文名稱2 辦學理念3 創校人簡介4 創校理念5 校徽6 學院系所7 校史8 交通資訊9 參考資料 英文名稱YUANPEI UNIVERSITY 辦學理念「元培」之意「元」乃萬物之初，是一切根本開始的意思，不但說明本校是我國醫事技術學校的發端者，更要同學研究萬物與生命的根源及其奧秘神奇之處，追根究底，發現真理，然後才「培」養出優秀的醫技人才，發展科學，迎頭趕上歐美各國。教育宗旨本校秉持創校人的教育理想，及發展醫學科技，培育人才的苦心，因此，...
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萬化千變
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者一人耳，可謂多乎﹖」 ■《史記．卷八四．屈原賈生列傳．賈誼》且夫天地為鑪兮，造化為工；陰陽為炭兮，萬物為銅。合散消息兮，安有常則；千變萬化兮，未始有極。忽然為人兮，何足控摶；化為異物兮，又何足患！
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本原
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根源。《管子．水地》：「地者，萬物之本原，諸生之根菀也。」
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從龍
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語本《易經．乾卦．九五》：「雲從龍，風從虎，聖人作而萬物睹。」比喻隨從帝王創業。唐．盧殷〈欲銷雲〉詩：「欲隱從龍質，仍餘觸石文。」
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品類
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萬物種類。《後漢書．卷二九．郅惲傳》：「臣聞天地重其人，惜其物，故運機衡，垂日月，含元包一，甄陶品類，顯表紀世，圖錄豫設。」晉．王羲之〈蘭亭集序〉：「仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。」
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貓頭鷹博士